人教部编版七年级上册语文精品课件 第2单元 写作.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第2单元写作学会记事总体目标：学会写记事的记叙文。具体目标：1.结合课文，认识把事情写清楚的记事原则。2.体会并尝试在叙事中抓住细节，表达情感。3.养成写日记或周记记录生活中人和事的习惯。写作目标1交代好记叙文的六要素（时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果），按一定顺序有条理地写下来，同时详略的安排要恰当合理。如：在《散步》一文中，作者点明时间是初春，地点是田野，人物有“我”、母亲、妻子、儿子，起因是一家人在田野上散步，经过是母亲要走大路，儿子要走小路，“我”决定走大路，母亲又考虑到孩子而同意走小路，结果是“我们”决定走小路。文章是按一定顺序有条理地写下来的。写作指导写作方法点拨同时，出现分歧略写，为表现主旨做铺垫，而解决分歧则详写，表现尊老爱幼的主旨，详略得当。2在叙事中借助蕴含情感的词句并抓住细节来表达情感。主要有两种方式：一是用蕴含情感的词句表现人物心情，传达情感。如：《秋天的怀念》一文中，“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”中的“一直”，表达了作者当时只顾着沉浸在自己的悲苦情绪中，完全没有注意到母亲的严重病情，事后想来无比悔恨的心情。写作指导二是抓住能够打动人心的细节来写，要想抒真情，就必须捕捉动情点。从熟悉的人和事中搜寻那些曾经让你鼻子一酸、心灵一震，甚至让你的灵魂受到洗礼的真人真事，一个眼神、一个动作、一声叹息、一串眼泪、一个背影……都可以写到作文中。只有大胆地说真话、抒真情，方能打动自己，打动别人。写作指导下面这段文字记事过于简单，试着“添枝加叶”，把它写得充实、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。写作实践一写作实践可以从两个方面入手来“添枝加叶”：一是添加细节，二是融入情感。添加细节，如摔跤的缘故、摔跤时的情形、长辈看到后心疼的目光等。融入情感，就要写出自己的感受和心情。可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。写作实践提示优秀例文写作实践那天中午放学回家，我和小宇在路上你追我跑，玩得不亦乐乎，但乐极生悲，我不小心摔了一跤，刚穿不久的新校服擦破了一个洞，手和膝盖也磕破了。很少摔跤的我只觉得一阵钻心的疼！疼得我忍不住像小刺猬一样缩成了一团。小宇见状，连忙跑过来搀扶我，在他的帮助下，我一瘸一拐地挪回了家。写作实践一到家，爷爷、奶奶就围了上来，爷爷扶着我并吹着我的手，奶奶抚着我的膝盖，眼里噙着泪水，嘴里一边喊着“乖乖”，一边叫爸爸、妈妈赶快拿药。妈妈腰上还系着围裙，正在准备午饭，见我这个样子，顾不上解下围裙，火急火燎地在柜子里找药。爸爸站在一边不停地询问摔跤的原因，妈妈拿来药后，他接过来小心翼翼地为我擦药，问我“怎么样”“是不是很疼”“要不要去医院”……看着一家人忙碌的身影，我的心里很不是滋味，我暗暗发誓：为了自己，也为了家人，今后我再也不在路上疯闹了。以《那一次，我真_______》为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于500字。写作实践二写作实践①这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻。②要注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。写作实践提示那一次，我真开心暑假，我和阿姨去三爪仑旅游，在那里，我们“打”了一场橹崖漂流战。从此，那场“战斗”便经常在我脑海中回放。“船到了！”一声吆喝传遍四周，我急忙挤向前，这才瞧见阿姨已占领了一只船。我三步并作两步地朝她奔去，二人合力将船拖入水中。接着，我眼疾手快地抓起“装备”——桨及水枪，一屁股坐上船，拉开漂流战的序幕。写法示例写作实践“冲啊！冲啊！”我兴奋地划着桨，想一马当先冲出去。可这船偏偏与我作对，一个劲儿地在原地兜圈圈，真是急死人！这时，我急中生智，开始向船转圈的反方向划桨，终于调整好了方向。“啪！”不知是谁朝我脸上喷来一注水。我立即拿起我的“武器”——水枪，狠狠地射向了“敌人”。“敌人”被我喷了满脸水后，立即向我的船中泼水。我马上联合阿姨一起反击“敌人”，“敌人”见势不妙，便落荒而逃。我和阿姨哈哈大笑。写作实践船慢慢向前漂去，一眨眼工夫，就来到了水流湍急的区域。忽然，一个浪头劈头盖脸地朝我们打来，大滴大滴的水花溅起，“亲吻”着我的脸颊。我先是一惊，随即感受到一阵凉爽，真是舒服极了！水波渐渐平息，人在船中怡然自得，放眼两岸风景，别有一番惬意的滋味。我将水