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《仰望天空》（说课稿）2023-2024学年教科版三年级下册科学

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教学内容

《仰望天空》是2023-2024学年教科版三年级下册科学教材中的一章节。本节课主要内容包括：

1.天空的基本概念及组成，如云、太阳、月亮、星星等；

2.天空中的自然现象，如彩虹、流星、闪电等；

3.天空与人类生活的关系，如天气预报、天文观测等；

4.探索天空的方法和技巧，如使用望远镜、观星软件等；

5.天空中的科学奥秘，如太阳黑子、月亮的盈亏等。

核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究欲，提高观察天空、记录和描述自然现象的能力。通过探索天空中的科学奥秘，激发学生的科学思维和创新意识，培养他们运用科学方法解决问题的能力。同时，增强学生对自然环境的保护意识，以及与科学相关的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-天空组成的基本认识：让学生能够明确天空由云、太阳、月亮、星星等组成，例如，通过图片展示不同天气下的云朵形态，引导学生识别并描述各种云的特点。

-天空中的自然现象：使学生了解彩虹、流星、闪电等自然现象的形成原因，例如，通过实验模拟彩虹形成的过程，让学生理解光的折射和反射原理。

-天空与人类生活的关系：培养学生理解天气预报、天文观测等与人类生活的紧密联系，例如，通过讨论天气预报的重要性，让学生了解天气对日常生活的影响。

2.教学难点

-天文术语的理解：如太阳黑子、月亮的盈亏等概念可能对学生来说较为抽象，难点在于如何将抽象的概念具象化。例如，制作月亮盈亏的动画模型，帮助学生直观理解月亮的相位变化。

-探索天空的方法和技巧：使用望远镜、观星软件等工具的正确使用方法，难点在于操作技巧的掌握。例如，通过现场演示和指导，让学生亲手操作望远镜，学习如何调整焦距和寻找天体。

-科学思维和创新意识的培养：如何引导学生从观察中提出问题、设计实验、分析数据，难点在于学生独立思考和解决问题的能力。例如，设计一个简单的观星项目，让学生分组讨论、设计观察计划，并在实践中解决问题。

教学资源

-软硬件资源：交互式智能平板、投影仪、计算机、望远镜

-课程平台：校园科学探究平台

-信息化资源：天文教育软件、天空模拟App、天文图片库

-教学手段：小组讨论、实验演示、实地观测

教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《仰望天空》。在这节课中，我们将一起探索天空的奥秘，了解天空中的各种现象，以及这些现象与我们的生活的联系。下面，让我们开始今天的学习之旅吧。

1.导入新课

-同学们，你们平时有观察过天空吗？都看到了些什么？

-现在，请大家闭上眼睛，想象一下自己正在户外，抬头仰望天空，你能看到什么？

-好的，请大家睁开眼睛。刚才同学们描述的都很棒，天空中有云、太阳、月亮、星星等等，那么今天我们就来详细了解一下这些。

2.天空组成的基本认识

-首先，我们来看一下天空的组成部分。请大家翻开课本第x页，我们一起来看看这些图片。

-这里有各种不同的云朵，你们能分辨出它们的名字吗？（展示云朵图片，引导学生说出名称）

-接下来，我们来看太阳、月亮和星星。它们在天空中扮演着怎样的角色呢？请大家用自己的话简单描述一下。

3.天空中的自然现象

-现在，我们来探讨一下天空中的自然现象。请大家回忆一下，你们在生活中都遇到过哪些自然现象？

-常见的自然现象有彩虹、流星、闪电等。下面，我给大家演示一下彩虹的形成过程。（进行实验演示）

-通过实验，我们可以看到，彩虹是由光的折射和反射形成的。那么，流星和闪电又是怎样形成的呢？请大家查阅资料，下节课我们来分享。

4.天空与人类生活的关系

-接下来，我们来探讨一下天空与人类生活的关系。请大家思考一下，天空对我们日常生活有什么影响？

-天空中的天气变化会直接影响我们的生活，比如下雨时要打伞，晴天时要防晒。此外，天气预报也是我们日常生活中离不开的信息。

-那么，你们知道天气预报是如何得来的吗？其实，它是通过观测和分析天空中的各种现象来预测未来天气的。下面，我给大家介绍一下天气预报的制作过程。

5.探索天空的方法和技巧

-现在，我们已经了解了天空的组成、自然现象以及与人类生活的关系，那么如何去探索天空呢？

-首先，我们可以使用望远镜来观察天空中的星星。下面，我给大家演示一下望远镜的使用方法。（进行望远镜操作演示）

-除了望远镜，还有一些观星软件可以帮助我们更好地探索天空。课后，大家可以尝试使用这些软件，观察一下天空中的星星。

6.天空中的科学奥秘

-接下来，我们来探讨一下天空中的科学奥秘。首先，我们来了解一下太阳黑子。太阳黑子是什么？它对我们的生活有什么影响？

-太阳黑子是太阳表面的一种暗淡区域，它的出现与太阳活动有