2025年学校心理咨询工作计划书.pptx

2025年学校心理咨询工作计划书汇报人：XXX2025-X-X

目录1.工作目标与原则

2.服务对象与范围

3.组织架构与人员配备

4.心理咨询方法与技术

5.心理咨询工作流程

6.心理健康教育与宣传

7.心理咨询档案管理

8.心理咨询工作评估与改进

01工作目标与原则

工作目标提升咨询质量通过加强专业培训，提高心理咨询师的专业技能，确保咨询质量达到90%以上，提升学生满意度。扩大服务范围将心理健康服务扩展至全校师生，覆盖率达到80%，确保每位有需要的学生都能获得及时的心理支持。增强预防意识通过心理健康教育，提高学生心理自我防护意识，减少心理问题发生率，降低心理问题对学生学业和生活的影响。

工作原则尊重隐私严格遵守心理咨询职业道德，保护学生隐私，确保咨询内容不外泄，维护学生权益。平等对待对所有咨询者一视同仁，不因性别、年龄、民族等因素歧视或偏袒，提供公平的心理服务。科学专业遵循心理学专业规范，使用科学的方法和技术，确保心理咨询的科学性和有效性。

服务宗旨关爱学生以学生心理健康为中心，关注学生成长需求，提供全面、个性化的心理支持和帮助，促进其全面发展。预防为主注重心理健康预防教育，通过定期讲座、团体辅导等方式，提高学生心理素质，降低心理问题发生率。服务至上以学生需求为导向，提供高效、便捷的心理咨询服务，确保学生在遇到心理困扰时能够及时得到专业的帮助。

02服务对象与范围

服务对象全体师生面向全校师生提供心理健康服务，包括教师、学生及其教职工家属，覆盖率达到95%。重点关注特别关注新入学学生、毕业生、家庭困难学生等群体，提供个性化咨询和关怀，帮助他们顺利过渡。特殊需求为有特殊需求的学生提供专业咨询，如学习困难、人际关系问题、情绪障碍等，确保每位学生得到适宜的帮助。

服务范围心理辅导提供个别心理咨询和团体心理辅导，覆盖面达80%，帮助学生解决学习、生活和情感问题。心理评估开展心理测评服务，包括心理健康状况、学习适应性等评估，每年评估学生人数超过500人。心理教育开展心理健康教育活动，如讲座、工作坊等，每年至少举办20场活动，覆盖学生群体超过3000人。

服务内容心理咨询提供面对面的个别心理咨询，包括情绪管理、压力应对、人际关系等，每年服务学生咨询量超过200人次。心理测评进行心理健康状况评估，包括人格测试、能力测试等，帮助师生了解自身心理特点，提高自我认知。心理干预针对严重心理问题，实施心理干预措施，如认知行为疗法、心理疏导等，协助学生恢复正常心理状态。

03组织架构与人员配备

组织架构部门设置设立心理健康教育中心，下设心理咨询部、心理测评部、心理教育部，确保服务全面覆盖。人员配置中心配备专业心理咨询师10名，其中博士研究生2名，硕士研究生8名，保证咨询质量。职责分工明确各部门职责，心理咨询部负责个别咨询和团体辅导，心理测评部负责心理评估工作，心理教育部负责心理健康教育活动。

人员配备专业团队组建由心理咨询师、心理教师、精神科医生等组成的专业团队，确保咨询服务的专业性和有效性。资质要求所有心理咨询师均需具备国家心理咨询师资格证书，且每年接受至少40小时的继续教育。人员培训定期组织心理咨询师参加心理治疗、心理测评等方面的培训，提升团队整体服务能力。

职责分工咨询工作心理咨询师负责开展个别咨询和团体辅导，每年完成咨询量不少于500人次，确保服务质量。测评服务心理测评部负责心理测评工作，包括心理评估和职业测评，每年服务学生人数超过1000人。教育推广心理教育部负责心理健康教育活动的策划与实施，每年至少开展20场活动，提升师生心理健康意识。

04心理咨询方法与技术

常用心理咨询方法认知行为运用认知行为疗法，帮助学生识别和改变负面思维模式，改善情绪和行为问题，每年应用案例超过200例。人本主义采用人本主义心理治疗方法，关注个体潜能，提供支持和鼓励，帮助学生自我实现，辅导案例中成功率达80%。家庭治疗实施家庭治疗，改善家庭成员间的关系，解决家庭冲突，提升家庭功能，服务家庭数量每年增长10%。

心理评估技术标准化测评采用标准化心理测评工具，如MMPI、SDS等，对学生的心理健康状况进行科学评估，每年测评人数达800人次。动态评估通过动态评估方法，如行为观察、访谈等，全面了解学生的心理发展变化，跟踪服务学生心理状态。个体差异结合个体差异，制定个性化的评估方案，充分考虑文化背景、心理特质等因素，提升评估准确性。

心理干预技术危机干预建立危机干预机制，对可能发生自杀、自伤等危机情况的学生进行紧急干预，每年成功预防危机事件10起。行为矫正运用行为矫正技术，如正强化、负强化等，帮助学生改变不良行为，改善社交技能，有效案例超过50例。认知重构通过认知重构技术，帮助学生识别和修正负面认知，提高应对压力的能力，干预效果