广东省汕头市七年级生物上册 第一单元 第二章 第一节《生物与环境的关系—环境探究光对黄粉虫生活的影响》说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

广东省汕头市七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系—环境探究光对黄粉虫生活的影响》说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省汕头市七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系—环境探究光对黄粉虫生活的影响》说课稿（新版）新人教版

教学内容

广东省汕头市七年级生物上册第一单元第二章第一节《生物与环境的关系—环境探究光对黄粉虫生活的影响》。本节课主要围绕黄粉虫的生活习性和环境因素之间的关系展开，通过实验探究光对黄粉虫生活的影响，让学生了解生物对环境的适应和影响，培养学生观察能力、实验操作能力和科学探究精神。教学内容包括：黄粉虫的生活习性和环境因素，实验设计与操作，实验结果分析等。

核心素养目标

1.培养学生观察生物现象和提出问题的能力。

2.培养学生设计实验、进行实验操作和数据分析的能力。

3.增强学生运用科学方法探究生物与环境关系的意识。

4.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度和合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解光对黄粉虫生活的影响。

2.设计和进行实验探究，观察并记录实验现象。

难点：

1.实验设计中的变量控制和实验结果的准确性。

2.分析实验数据，得出科学结论。

解决办法：

1.通过小组讨论，引导学生明确实验目的和步骤，确保实验设计的合理性。

2.在实验过程中，强调实验操作规范，减少误差。

3.采用对比实验，让学生直观感受光对黄粉虫的影响。

4.通过数据分析，引导学生学会从实验现象中提炼出科学结论。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解光对黄粉虫生活的影响。

2.设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养实践能力。

3.通过角色扮演，让学生模拟科学家进行实验设计，提高学生的创新思维。

4.利用多媒体展示黄粉虫的生活环境和实验过程，增强学生的直观感受。

5.课后布置观察记录作业，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于黄粉虫生活的视频，并记录下它们在光照条件下的行为。

设计预习问题：围绕“光对黄粉虫生活的影响”，设计问题如“为什么黄粉虫在光下和暗处的行为不同？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的访问记录，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，自主阅读资料，理解黄粉虫的生活习性和光的作用。

思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录下自己的观察和初步的假设。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的观察能力和初步的科学探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示黄粉虫在不同光照条件下的行为视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解光对生物的影响，以及实验设计的基本原则。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生分组设计实验方案，观察并记录黄粉虫在不同光照下的行为。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与实验，记录实验数据。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解复杂的概念。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解光对生物的影响，掌握实验设计的基本方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察日记，要求学生观察家中植物在不同光照条件下的生长情况，并记录观察结果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进行进一步的自主学习。

学生活动：

完成作业：学生完成观察日记，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过观察日记，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养观察和记录的能力。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《生态学原理》一书中的“生态因子与生物的关系”章节，可以让学生深入了解不同环境因子对生物的影响。

-《生物与环境》教材中的“生物对环境的适应”部分，提供了一系列生物适应环境的实例，有助于学生理解生物与环境的关系。