2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库教育科学试题试卷.docx

2025年中学教师资格考试《综合素质》核心考点特训题库教育科学试题试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教师职业道德与教育法律法规

要求：本题主要考察考生对教师职业道德规范和我国教育法律法规的理解和运用。

1.根据我国《中小学教师职业道德规范》，教师应具备的基本道德素质包括：（）

（1）爱国守法

（2）爱岗敬业

（3）关爱学生

（4）教书育人

（5）为人师表

（6）终身学习

2.我国《义务教育法》规定，适龄儿童、少年依法接受义务教育的权利，任何单位和个人不得侵犯。下列行为中，违反了这一规定的是：（）

（1）家长因家庭困难让孩子辍学

（2）学校为提高升学率，禁止成绩较差的学生参加考试

（3）地方政府为了改善教育环境，要求适龄儿童、少年接受义务教育

（4）学校组织教师对适龄儿童、少年进行入学前的学前教育

3.依据我国《教育法》规定，以下哪项不属于学校及其他教育机构的基本权利？（）

（1）学校有权根据自身情况制定校规校纪

（2）学校有权按照国家规定自主开展教育教学活动

（3）学校有权根据需要自主调整教学计划

（4）学校有权对学生进行思想品德教育

4.我国《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当尊重未成年人的受教育权利，不得随意开除未成年学生。以下哪种行为违反了这一规定？（）

（1）学校因学生违纪而给予学生留校察看的处分

（2）学校因学生家庭困难而决定让其退学

（3）学校因学生成绩较差而要求其转学

（4）学校因学生不遵守纪律而给予其警告处分

5.根据我国《教育法》规定，以下哪项不属于学校及其他教育机构的基本义务？（）

（1）学校应当对学生进行思想品德教育

（2）学校应当尊重学生的人格尊严，不得体罚、变相体罚学生

（3）学校应当保护学生的合法权益，维护学生的身心健康

（4）学校有权对学生的学业成绩进行考核和评定

6.我国《教师法》规定，教师享有教育教学权。以下哪项不属于教师教育教学权的内容？（）

（1）教师有权按照教学计划开展教育教学活动

（2）教师有权对学生进行学业成绩评定

（3）教师有权参加学校组织的教育教学研究活动

（4）教师有权根据学生特点进行教育教学方法的创新

7.我国《教育法》规定，国家实行义务教育制度，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。以下哪种行为违反了这一规定？（）

（1）家长因家庭困难让孩子辍学

（2）学校为提高升学率，禁止成绩较差的学生参加考试

（3）地方政府为了改善教育环境，要求适龄儿童、少年接受义务教育

（4）学校组织教师对适龄儿童、少年进行入学前的学前教育

8.我国《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当尊重未成年人的受教育权利，不得随意开除未成年学生。以下哪种行为违反了这一规定？（）

（1）学校因学生违纪而给予学生留校察看的处分

（2）学校因学生家庭困难而决定让其退学

（3）学校因学生成绩较差而要求其转学

（4）学校因学生不遵守纪律而给予其警告处分

9.依据我国《教育法》规定，以下哪项不属于学校及其他教育机构的基本义务？（）

（1）学校应当对学生进行思想品德教育

（2）学校应当尊重学生的人格尊严，不得体罚、变相体罚学生

（3）学校应当保护学生的合法权益，维护学生的身心健康

（4）学校有权对学生的学业成绩进行考核和评定

10.我国《教师法》规定，教师享有教育教学权。以下哪项不属于教师教育教学权的内容？（）

（1）教师有权按照教学计划开展教育教学活动

（2）教师有权对学生进行学业成绩评定

（3）教师有权参加学校组织的教育教学研究活动

（4）教师有权根据学生特点进行教育教学方法的创新

二、教育教学知识与能力

要求：本题主要考察考生对教育教学基本理论和实践能力的掌握。

1.在小学低年级，教师在进行语文教学时，下列哪种教学方法最为合适？（）

（1）情景教学法

（2）问题教学法

（3）讨论教学法

（4）故事教学法

2.以下哪项不属于小学高年级数学教学中常用的教学方法？（）

（1）启发式教学

（2）案例教学

（3）讨论式教学

（4）实验教学法

3.在初中阶段，教师在进行英语教学时，下列哪种教学方法最为合适？（）

（1）情景教学法

（2）任务型教学法

（3）探究式教学法

（4）合作学习法

4.在高中阶段，教师在进行物理实验教学时，下列哪种教学方法最为合适？（）

（1）讲授法

（2）演示法

（3）实验法

（4）讨论法

5.以下哪项不属于教师在教学过程中应该遵循的原则？（）

（1）启发式教学原则

（2）循序渐进原则

（3）因材施教原则

（4）封闭式教学原则

6.在教学过程中，教师如何运用多媒体技术？（）

（1）将多媒体课件作为辅助工具，丰富教学内容

（2）将多媒体课件作为主导教学工具，替代传统教学手段

（3）