2025年教研活动计划(12篇) .pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教研活动计划(12篇)

教研活动计划篇1

一、现状分析：

上学期开展季节、节日主题活动时，认真总结了教研工作中的不足，

通过一系列实践性的讨论、反馈和总结，取得了一定的进展，对教师的

教育观和教研观有了新的认识。周日计划逐渐完善，每天都做活动后的

反思记录。但个体差异大，反映内容往往停留在表面，效果不显著。老

师水平不一，有的不是幼师，有时候不知道教材如何组合实施，选课也

存在一些问题。从环境创设的角度来看，教师对《纲要》的理解还比较

欠缺，环境创设并没有真正为孩子服务，孩子的自主参与还不够。教研

小组活动虽然保证了学习时间，但教师参与性不强，学习讨论氛围不热，

教师本身不善于批评和自我批评，集体意识不强，缺乏自我反思和自学。

二、指导思想：

根据园区工作规划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准则，以

先进的教育理论为指导，以提高教师的教学和科研水平为目标，坚持理

论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课，定期开展

专题讨论和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，

突出我园特色教育。

三、要点和措施：

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

（一）继续深入学习《纲要》的精神和理念，使理念融入教师的

教育行为，逐步完善“教”和“学”的方法。

1、深入教材研究，转变教材新理念，正确认识编写教材的意义，

积极实践教材。

2、运用多渠道学习《纲要》的精神，结合旗帜教研室“创新课程

与精品课程”评选活动，开展“一师一课”等系列活动，提升教师专业

水平。教研组在学习和实践教材的基础上，开展教材评价活动，引导教

师树立新的教材观。

3、继续采用案例指导、对话讨论、引导探究、设问答疑、参与式

培训等方法进行有目的的学习和讨论。

4、创造学习机会出去观察，传递新信息，拓展新体验，提高教师

对当前学前教育的进一步认识。

（二）加强专题研究，提高教学和科研水平。

把握课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教

学水平，以教研室为单位，开展专题研究，解决教学和保护工作中的问

题，提高幼儿园一日活动质量。

1、开展主题活动方案的设计评比，提高教师对教材的创造性运用，

组织案例评比活动。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

2、区域活动通过日常工作有序开展，积极营造活动环境，有目的

地投放区域素材，中途评价素材。

（三）注重检查反馈现场，提高教育质量

1、以幼儿园活动计划为主线，开展有效检查。加强考核，注重活

动效率。

2、经常检查日常工作和记录，以方便交流和学习。

（4）加强创建特色幼儿园的研究

提高分区活动的效率。教师应根据儿童的年龄特点和发展需要，结

合教育目标，设置活动，每周定期投入适当的操作材料。教师应提高区

域活动的指导水平，使儿童在与各地区的材料、教师和儿童的互动中发

展自己的情感、态度和能力。

四、工作安排

9月：

1、教师工作计划、项目计划

2、交换班级计划和项目计划

3、检查家庭联系栏的布局