人教版体育一至二年级《7．文明如厕讲卫生》教学设计3.docx

人教版体育一至二年级《7．文明如厕讲卫生》教学设计3

一.教材分析

本节课的主题是“文明如厕讲卫生”，属于人教版体育课程中一年级至二年级的教学内容。本节课的主要目的是让学生了解并掌握如厕时的基本卫生知识，养成良好的卫生习惯。教材通过生动的图片和简单易懂的文字，让学生在学习过程中轻松掌握如厕讲卫生的重要性。

二.学情分析

本节课针对的是小学生，他们好奇心强，善于模仿，对于图片和实物有较强的兴趣。但在如厕卫生方面，他们可能还存在一些不良习惯，需要通过教师指导和反复练习来改正。因此，在教学过程中，教师需要注重启发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，培养良好的如厕卫生习惯。

三.教学目标

让学生了解如厕讲卫生的重要性，认识到养成良好的卫生习惯对身体健康的益处。

让学生掌握如厕时的基本卫生知识，如洗手、整理衣物等。

培养学生自觉遵守公共道德，关爱他人的良好品质。

四.教学重难点

重点：让学生掌握如厕时的基本卫生知识。

难点：培养学生自觉遵守公共道德，关爱他人的良好品质。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学习如厕讲卫生的知识。

互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

示范法：教师以身作则，示范正确的如厕卫生习惯。

小组讨论法：让学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

六.教学准备

教学场地：学校操场或体育教室。

教学器材：PPT、图片、实物等。

教学辅助工具：黑板、粉笔等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道上厕所时需要注意什么吗？让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

呈现（10分钟）

教师利用PPT展示如厕讲卫生的图片，如洗手、整理衣物等，并讲解相关知识。同时，教师可以结合图片，讲解一些生动的例子，让学生更加直观地了解如厕讲卫生的重要性。

操练（10分钟）

教师示范正确的如厕卫生习惯，如洗手、整理衣物等，并引导学生模仿。学生可以在操场上分组练习，相互纠正错误，提高如厕讲卫生的意识。

巩固（10分钟）

教师设置一些如厕讲卫生的情境，让学生在实际操作中巩固所学知识。例如，模拟公共厕所，让学生在厕所里练习洗手、整理衣物等，并检查他们的操作是否正确。

拓展（10分钟）

教师引导学生思考：除了在厕所里要注意卫生，还有哪些场合也需要注意卫生呢？让学生举例说明，从而培养学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。

小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调如厕讲卫生的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成良好的卫生习惯。

家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生观察家长在如厕时的卫生习惯，并互相交流，共同提高如厕讲卫生的意识。

板书（5分钟）

教师利用黑板，将本节课的主要内容进行板书，方便学生课后复习。

教学过程时间安排：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计55分钟。

教学反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，有助于教师发现问题、解决问题并不断提高教学水平。针对本次教学设计“文明如厕讲卫生”，我在课堂实施过程中遇到了一些问题，但通过积极应对和调整，取得了一定的教学效果。以下是我对本次教学设计的反思和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生注意力不集中

在呈现环节，我发现部分学生对如厕卫生的图片和知识兴趣不高，注意力不集中。这导致他们在后面的操练和巩固环节中动作生疏，对如厕卫生知识的掌握不牢固。

小组讨论效果不佳

在拓展环节，我设置了小组讨论环节，希望学生能够通过讨论提高团队协作能力和表达能力。然而，由于课堂时间紧张，小组讨论过程中部分学生发言较少，讨论效果不佳。

家庭作业布置不够具体

在家庭作业环节，我布置了观察家长如厕卫生习惯的任务，但未对学生提出具体的要求和观察要点，导致部分学生对家庭作业的完成不够认真。

二、解决办法及改进措施

激发学生兴趣

为了解决学生注意力不集中的问题，我决定在呈现环节采用更多生动有趣的方式进行教学。例如，通过播放动画片或讲解趣味性强的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习如厕卫生知识。

优化小组讨论环节

针对小组讨论效果不佳的问题，我计划在未来的教学过程中对小组讨论环节进行优化。首先，提前为学生准备好讨论话题和要点，让学生有目的地进行讨论；其次，鼓励每个学生积极参与，设置讨论时间，确保每个学生都有发言机会；最后，教师对讨论过程进行点评，总结优点和不足，提高学生的团队协作能力和表达能力。

加强家庭作业指导

为了提高家庭作业的完成质量，我决定在布置作业时提出具体的要求和观察要点。例如，让学生填写一份观察表格，记录家长如厕时的卫生习惯，并针对不足之处提出改进建议。此外，我还会在下一节课上回收作业，对学生的完成情