2025年学困生转化记录 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

学困生转化记录

学困生转化记录15则

学困生转化记录（一）：

案例

我所任班级初三年级政治课教育。刘峰在班里学习较差，主课成

绩差不说，在一些常识课上调皮捣蛋，扰乱课堂秩序，甚至想让教师

下不了台。原因是和上头的三种情景类似，由于基础较差，上进心不

足，考高中的前途渺茫，对父母交不了差；家庭富裕，父亲没时间管

教，但又有相当多的零花钱，从小养成了一种高人一等的心理优势。

到了初三，想上进又一下子吃不了苦，受不了拘束。爱好广泛，常想

在某些方面展示一下自我，吸引同学们的注意力，提高自我的影响力，

满足一下表现欲望，展示一下自我的聪明才智，但在实际中又没有什

么值得拿出手的。由此，导致了借上课大喊大叫或在课堂上耍几个小

动作来引起大家的注意，在课堂上不专心听讲，作业经常不交，不完

成。

措施

一、针对这种情景，我没有责备他，也没有鄙视他，而是给了他

更多的“偏爱”，不论在生活上还是学习上我都是加倍的关心他、爱

护他，由于微机课学生人数多，而机子少，人机比较低，并且微机故

障率高，容易死机，学生上机真正能操作的资料少，机子反应速度实

在不能恭维，一开始，学生兴趣十足，然后兴趣一点点地降低，最终

低落。一部分学生对政治课是很感冒的，对此尤感兴趣，但每节课又

感到很不如意，于是便想办法捣蛋。上了两节课，刘峰的捣蛋让我头

疼，分析原因，这样的学生需要异常的照顾和指导，并且要给他必须

的表现机会，于是，每节课都把清点鼠标、检查卫生的事项交待给刘

峰，并且以此理由让他独人独座一台机子，下课后的一段时间也不急

着叫他走，再趁机和他谈心，资料是多方面的但永远不能离开学习这

个主题，对他每节课的成果进行反馈，肯定多方面，指出不足面，从

而让他感到自我大有潜力可挖，但又水平有限，并且指出个别明显能

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

做好但又没有做好的地方，指出几个比别的同学做的好的地方，从而

激起他的求胜心理，培养他做事要踏实的学习习惯。

二、要有耐心，我明白一个学生思想水平及学习成绩的提高不是

一次教育，一次谈话所能及的，而要靠多次，多方面一向反复的教育。

对待刘峰，我反复抓，努力找机会去关心他，其中我做到“三不”：

不急，不火，不粗暴；让他感觉到了学校的爱，教师的爱是永远的。

三、在学习活动中，我巧设机会，找回他的成就感。我了解到刘

峰的网上冲浪水平在班里是做得最好的同学之一，我就利用上理论课

的时机，在某一个细节上装做笨手笨脚的样貌，让刘峰同学上台当堂

演示，然后在全班同学面前对他表扬鼓励，让他有成功的体验，同时

联系班上实际让他明白自我并不比其他的同学差，只要努力刻苦总会

有好的成绩。课后，又进一步和他谈心，鼓励他上课认真学习，树立

正确的目标，凭他的聪明很快会赶上同学们的。教学中发现一点的提

高，及时给与表扬和肯定，同时再给他指定一个更简，更新的目标，

不断促其上进。

学困生转化记录（二）：

学生姓名：

王某、张某

不良表现：

1.说假话、欺骗家长教师同学是家常便饭，张口即来。

2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。

3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。

探寻原因：

1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。