4.2 携手促发展（导学案） 2024-2025学年统编版道德与法治九年级下册.docxVIP

4.2携手促发展（导学案）

姓名：班级：

课题

4.2携手促发展

课型

新授课

课时：1

学习目标

（1）政治认同：通过分析进博会的意义，正确认识我国积极谋求发展的原因和措施，树立互利共赢的理念。

（2）道德修养：通过了解进博会的相关活动，学会合作，不断提升自己，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。

（3）责任意识：通过写发言稿活动，了解我国的发展政策及方向，能够向国际社会传递中国声音，为中国的发展做出自己的贡献。

重点

积极谋求发展的措施共享发展机遇的做法

难点

构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局

课前案

自主预习：参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。

课堂案

（一）基础知识点（5分钟）

1.中国积极谋求发展的原因P47

①当今世界，_________日新月异，全球竞争不断升级；

②时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求_________，提高_________。

2.中国积极谋求发展的措施P47-48

①促进发展，要把提升________放在首位。P47

②促进发展，要积极寻求________________。P47

③促进发展，要以更加________的态度积极参与____________制定。P48

④促进发展，要加快构建以________为主体、________________相互促进的新发展格局。P48

3.中国怎样与世界共享发展机遇？P49-52

①中国坚________，始终以世界眼光关注______________，让发展的成果更多更公平地惠及各个国家。P49

②中国重视与相关________合作，致力于共同建设一个________的世界。P50

③中国的发展为世界各国提供了_____________、更充足的资本、更丰富的产品、更宝贵的_____________。P52

（二）（交流合作→共享共长）25分钟

【学习任务一】环节一：思考发展之困惑

1.结合材料，请你思考：我国为什么连续7年举办中国国际进博会？

2.结合材料说说，中国企业为什么要学习外国企业的技术和管理经验？

3.议学活动：说说你了解的新技术产业。

要求：（1）小组讨论，派代表回答。

（2）每组说一个，不能重复。

（3）时间3分组。

4.结合议学情境,结合议学情境,分析进博会为什么要促进贸易政策的协调和贸易便利化的推进？

5.分析各国要与中国共同开拓市场以及中国企业加强学习，说说中国应该构建怎样的发展格局？

【学习任务二】环节二：探寻发展之策略

1.分析大会主旨，说说中国举办进博会为世界各国提供了怎样的发展机遇？

2.议学活动：近年来，中国“走出去”战略取得丰硕成果：请以“一带一路”为例，说说中国的发展与世界的发展是怎样的关系？

说说你知道的世界文明。

要求：（1）结合资料小组讨论，组长回答。

（2）时间3分钟。

3.结合材料，说说“全勤生”们深耕中国市场说明什么？

【学习任务三】环节三：共享发展之红利

【议学延伸】习主席在主旨讲话中指出，“现代化道路上一个都不能少，一国都不能掉队。”中国不仅是构建人类命运共同体的倡导者，也是实践者、贡献者和先行者。

如果你是进博会的志愿者，要向国外企业宣传中国共享发展机遇的措施，请写出你的发言提纲。

（三）练习

1.十年来，我国已与150多个国家、30多个国际组织签署了230多份共建“一带一路”合作文件，我们的朋友圈越来越大、好伙伴越来越多。为上述材料拟一个恰当的新闻标题应是（?????）

A．趋利避害，独善其身B．对话协商，避免竞争

C．与邻为善，只讲奉献D．携手合作，共享繁荣

2．2023年12月，“新质生产力”入选《咬文嚼字》编辑部“2023年十大流行语”新质生产力是代表新技术、创造新价值、适应新产业、重塑新动能的新型生产力，“新质生产力”，起点是“新”，关键在“质”，落脚于“生产力”。加快形成新质生产力，要求我国（?????）

①把提升发展质量放在首位②依靠国外核心技术抢占发展制高点

③壮大战略性新兴产业和未来产业，淘汰传统产业④依靠科技创新积蓄发展动能A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3．举办两届“一带一路”国际合作高峰论坛，141个国家和32个国际组织加入“一带一路”大家庭，强调“让经济全球化进程更有活力、更加包容、更可持续”，进博会、服贸会、广交会、消博会等经贸盛会隆重举办，二十国集团领导人杭州峰会、北京亚太经合组织领导人非正式会议、中非合作论坛北京峰会等重大主场外交活动精彩亮相。从上述材料中，我们可以感悟到我国（）

①始终秉持共商共建共享的全球治理观②与各国分享发展机遇，共享发展成果

③主动承担责任，构建人类命运