热点04.白糖也要被“卡脖子”了吗-2025年中考英语 热点 重点 难点 专练(北京专用)(原卷版).docx

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热点04白糖也要被“卡脖子”了吗

(维护粮食安全)

有关“白糖”被“卡脖子”的阅读材料紧扣?粮食安全战略与全球供应链脆弱性?的双重议题展开?。语篇可能以“生活化案例切入—揭示产业链风险—提出解决方案”为逻辑主线，例如通过分析白糖进口依赖现状（如特定国家垄断原料生产?）、自然灾害或贸易战对供应链的冲击?，引导学生理解粮食安全的战略意义。同时，主题会强调?科技自主?（如甜菜糖技术研发?）与?多元化布局?（如拓展甘蔗种植基地?）的重要性，将宏观政策与微观行动结合，符合初中生对国家安全与日常生活的关联性认知?。

此类主题的语篇多采用?说明文与议论文的复合结构?，兼顾知识普及与思辨引导。?说明文部分通过流程图解白糖产业链（如“甘蔗种植—压榨提纯—国际贸易”环节?）、数据对比（如全球糖产量分布、中国进口依存度?）等，直观呈现供应链风险；?议论文部分结合国际案例（如俄乌冲突对粮食出口的影响?）、权威观点（如FAO粮食安全报告?）论证科技自立与储备机制的必要性，并呼吁节约粮食等公民责任?。语言上注重术语简化（如“卡脖子”比喻关键技术受制于人?）与生活化表达（如“糖罐子要端在自己手里”?），降低抽象概念的理解难度?。

此类语篇的命题设计紧密围绕中考阅读三大题型，强化知识迁移与价值引导：?细节题?聚焦具体数据（如“中国白糖进口占比30%”?）或技术名词（如“甜菜糖替代方案”?），需通过关键词定位原文?；?推断题考查逻辑关联，例如从“自然灾害导致甘蔗减产”推断供应链韧性不足?，或从“种子研发投入增加”反推科技自主的紧迫性?；?主旨题要求归纳维护粮食安全的多元路径（如“技术突破+节约意识+国际合作”?），需综合首尾段主题句与作者态度?。开放性题目可能设计“校园节粮方案”，推动知识应用与责任感培养?。

（建议用时：40分钟）

糖的来历

Passage1

Manypeoplelikethetasteofsugar.Doyouknowwherewegetsugarfrom?Mostofoursugarcomesfromtwoplants:sugarcane(甘蔗)andsugarbeets(甜菜).Sugarcaneisatallplant.Itgrowsinhotcountries.However,sugarbeetgrowsincoolerplaces.

Therearemanydifferentkindsofsugar,andweusethemindifferentways.Wecanoftenseewhitesugarinourlives.Youcanputitinyourteaorcoffee.Brownsugarhasastrongtaste.Peopleoftenuseittomakecakes.

Issugarniceorharmful?It’sdifficulttosay.Insometraditionalways,sugarisusefulforourbodiesandmakesusstronger.Buteatingtoomuchsugarisn’tgoodforourteeth.Itcanhurtourteethandmakeusfat.Beingfatcanbringusmanyhealthproblems.Soifyoulikesugar,it’simportanttoeatitinarightway.Makesurenottoeattoomuch.Alittlesugarisfineandcangiveyousomepower.Youcaneatlotsofhealthyfoodlikefruitsandvegetables,takelotsofexerciseandmakeyourteethcleaneveryday!Inthefuture,carswillevenrunonsugar.SomepeopleinAmericaaremakingsugarintofuel(燃料)fortheircars.

Tostayhealthy,weshouldremember:alittlesugargoesalongway!

1．Whatdo