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2024年三年级上册数学优秀教案

三年级上册数学优秀教案

作为一名教师通常需要准备好一份教案编写教案有利于我们准确握教材的重点与难点,

进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我收集整理的三年级上册数

学优秀教案，欢迎大家分享。

三年级上册数学优秀教案1

教学内容：

人教版三年级上册第55页例4及练习十三的部分题。

教学目的：

1、通过创设一定的学习情境，使学生对熟悉的生活事例进行探讨和研究，初步学会用有余

数的除法解决生活中简单的实际问题。

2、能正确地写出商和余数的单位名称。

3、在解决问题中，感知数学的应用价值，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点：会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。

教学准备：多媒体课件、学生练习本、笔。

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣

同学们好，今天我们教室来了T立新朋友（出示聪聪的图片），聪聪要完成一项任务，一起

来看看吧。（出示课件）

揭示课题：用有余数的除法解决问题

二、创设情境，解次问题。

同学们喜欢上体育课吗？三（-）班的这节体育课上老师遇到了一个数学问题,（出示课件）

1、提问：从这幅图中你看到了什么？你能根据图中的有效信息提出数学问题吗？（课件

同步出现：可以分几组，还多几人？）

（1）、请学生到展示台上演示自己的计算过程并进行解释。

2（）、根据商和余数的单位提问：这里的商5表示什么意思？余数2呢？

用多媒体课件展示规范的解答格式，提醒学生计算细心，并注意带上正确的单位,最后还要

写上答语。

2、例题延伸：现在体育老师临时想改一改分组的情况，有32人跳绳，平均分成6组。你

能提出什么问题？

学生在练习本上完成，请1名同学在黑板上做。

3、对比：仔细看一下这两道题的解题过程，有什么柜同和不同的地方吗？（课件展示）

32+6=5组（）……2人（）

32+6=5人（）2人（）

师：为什么算式一样结果也一样,单位会不一样？（帮助学生进一步一理解）

小结：单位名称是跟我们解决的问题有，所以平时我fl］在用有余数除法解决问题的时候一

定要看清问题，弄清商和余数的单位。

三、实践应用，解决生活中的简单问题。

1、看大屏幕，解决读书节中的问题（57页，4题）.

1（）先从图中找信息，

23元最多可以买几本？还剩多少元?25元呢？”

学生独立解答，反馈。

2、课件出示：

A、航模小组用25个车轮组装四驱车，

最多能装几辆?

B、一辆货车载重量4吨，要运25吨货物，至少需要几辆?

(1)同学们自己先想想，再小组交流。

(2)列算式并解答。

(3)全班展示说明。

小结：在实际生活中，我们可以选择自己喜欢的方法央解决问题。

三年级上册数学优秀教案2

教学目标

1、使学生认识重量单位吨知道吨在实际中的应用初步建立1吨重的观念知道1吨;1000

千克

2、能进行重量单位间的简单换算

教学重难点

教学重点：建立重量单位吨”的概念。

教学难点：建立重量单位吨”的概念及吨与千克的换算

教学工具

PPt

教学过程

一、导入新课，以旧引新

1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是250(),一筐苹果的重量是15()?

2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么系呢?(1千克=1000克)。

3、一车苹果的重量是2()

（课件演示）请同学们观察：有这样的几袋大米？（10袋）提问：I袋大米重100千克,

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