2025年手拉手交朋友教案 .pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

手拉手交朋友教案

一、教学目标

本课程的主要目标是帮助学生学会如何交朋友，进一步拉近师生

之间、学生之间的距离，提高班级的凝聚力和亲和力，同时也能提高

学生的人际交往能力。

二、教学重点和难点

重点：使学生了解交朋友的重要性，学会主动交朋友，发展良好

的人际关系。

难点：如何帮助学生克服害羞、恐惧等心理障碍，积极参与交朋

友活动，提高人际交往能力。

三、教学过程

1.热身活动：通过简单的游戏或歌曲来活跃课堂气氛，激发学生

参与活动的热情。

2.认识新朋友：教师组织学生以小组形式进行交流，每个小组都

需要有一位“新朋友”，大家轮流自我介绍并分享兴趣爱好，从而打

破僵局，增进彼此了解。

3.拓展朋友圈：教师引导学生讲述自己和朋友的故事，可以是和

现在的好朋友，也可以是曾经的伙伴，让学生感受友谊的力量。同时，

教师还可以引导学生讨论如何更好地维护友谊。

4.分享感受：经过前面的活动，学生和教师都分享一下交朋友的

感受和经验，进一步加深彼此的了解和亲近感。

5.制定交朋友计划：教师引导学生制定个人交朋友计划，包括交

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

多少个新朋友、如何维持友谊等，以提高学生的人际交往能力。

四、教学方法和手段

本课程主要采用讲授、讨论、互动等多种教学方法。首先，教师

介绍课程目标和内容，引导学生了解交朋友的重要性和基本技巧；接

着，通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与活动，加深

彼此了解；最后，通过个人反思、分享感受等环节，让学生总结经验，

形成自己的交朋友计划。

五、课堂练习、作业与评价方式

1.课堂练习：在教师的引导下，学生通过小组讨论、角色扮演等

形式进行练习，掌握交朋友的技巧和方法。

2.作业：教师布置相关作业，例如制定个人交朋友计划，写下想

要了解和交朋友的同伴的名字等。

3.评价方式：对学生的评价主要包括他们在课堂上的参与度、小

组讨论中的表现以及个人作业的完成情况。同时，教师应注意观察学

生在交朋友过程中的进步和变化，给予及时的肯定和鼓励。

六、辅助教学资源与工具

本课程可以辅助使用一些教学资源，如PPT演示文稿和相关视频

等。PPT可以帮助呈现课程内容和流程，视频则可以用来展示友谊的

力量和维护友谊的方法等。

七、结论

通过本课程的学习，学生将学会如何主动交朋友并发展良好的人

际关系。同时，通过拉近师生之间、学生之间的距离，班级的凝聚力

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

和亲和力也将得到提高。在教学过程中，教师应注意观察学生的表现

和反应，及时调整教学策略和方法，确保教学质量。

八、教学反思

在教学过程中，教师可能会遇到一些困难和挑战。例如，有些学

生可能较为内向，不愿意主动参与交朋友活动；有些学生可能在交朋

友过程中遇到挫折后会产生消极情绪等。针对这些问题，教师可以采

取以下措施：

1.针对内向的学生，教师可以鼓励他们在小组交流中扮演不同的

角色，如组织者、记录者等，帮助他们逐渐克服害羞心理。

2.针对消极情绪的学生，教师可以及时与他们