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家校社“教联体”协同育人模式转型
目录
家校社“教联体”协同育人模式转型（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、背景分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
三、协同育人理念与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
四、教联体协同育人模式现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
五、家校社教联体协同育人模式转型策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
转型目标与定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
协同机制构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
资源整合与共享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
家校社三方沟通平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
六、实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
七、转型过程中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
政策法规支持不足问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
家校社合作深度不够问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
教育资源配置不均问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
应对策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
八、转型效果评估与持续改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
评估方法选择与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
持续改进与优化方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
九、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
展望未来发展方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
家校社“教联体”协同育人模式转型（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究方法与内容结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、家校社“教联体”协同育人模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1家校社“教联体”的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2家校社“教联体”协同育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3家校社“教联体”协同育人的发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
三、当前家校社“教联体”协同育人模式存在的问题．．．．．．．．．．．．30
3.1模式运行机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.2资源配置不合理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3合作主体参与度不高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.4效果评价体系不健全．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、家校社“教联体”协同育人模式转型策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
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