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《劝学》知识点归纳整顿
一、古今异义:
1.蚓无爪牙之利古义:爪子和牙齿;今义:帮凶、走狗。
2.金就砺则利古义:金属制品,此代指金属制的刀剑等;今义:黄金。
3.君子博学而曰参省乎已古义:检查;今义:探究并领会。
二、通假字:
1.輮认為轮輮通“煣”,以火烘木,使其弯曲。
2.虽有槁暴有通“又”。暴通曝,晒干。
3.则知明而行无过矣知通“智”,智慧。
4.君子生非异也生通“性”,天赋,资质。
三、詞类活用
1、君子博学而曰参省乎已:曰,名詞作状語,每天。
2、非利足也,而致千里:利,形容詞使动使用方法,使……快;輮认為轮/輮使之然也:(輮,通煣,使……弯曲)
3、非能水也,而绝江河:水,名詞作动詞,游泳,游水。
4、上食埃土:上,方位名詞作状語,向上。
5、下饮黄泉:下,方位名詞作状語,向下。
四、特殊句式
(一)状語后置句:
1、青,取之【于藍】,于,介詞,引出动作的处所,可译為“从”。
2、青【于藍】:于,介詞,表比较,可译為“比”。
3、寒【于水】:于,介詞,表比较,可译為“比”。
4、君子博学而曰参省【乎已】:乎,相称于介詞“于”,引出动作的对象,可译為“对”。
(二)定語后置句:
1、蚓无爪牙之(利),筋骨之(强):“利”是“爪牙”的定語;“强”是“筋骨”的定語。“之”,定語后置的标志。
(三)判断句
1.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。(“??者??也”,是判断句式的标志;“者”“也”是語气詞,“者”用在成果分句后,表达停止,并提醒下面要說的原因;“也”,語气助詞,表达解释的原因。)
2.臂非加長也。
3.声非加疾也。
4.假舆馬者,非利足也。
5.假舟楫者,非能水也。
6.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,专心一也。
7.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,专心躁也。
(四)省略句1.輮(之)以(之)為轮。2.輮(之)使之然也。
五、固定格式
1、无以至千里/无以成江海:无以,表达“没有用来……的(措施)”。
六、古今异义
1、輮认為轮——古义:介詞“以”+动詞“為”,使……成為。
今义:认為。
2、君子博学而曰参省乎已——古义:广泛地学习。今义:学问广博精深。
3、专心一也/专心躁也——古义:两个詞。用,介詞,由于;心,心思。今义:集中注意力;多专心力。
4、非蛇鳝之穴无可寄托者——古义:藏身。今义:把理想、但愿、感情等放在某人身上或某种事物上。
5、君子博学而曰参省乎已(古:有学问有修养的人;今:人格崇高的人)
七、一詞多义
1、于
青,取之于藍。(从,介詞)
而青于藍(比,介詞)
君子生非异也,善假于物也”(对于,介詞)
2、而
《劝学》(节选)一文中共有16个“而”,弄清它們的使用方法和意义对研读課文很有协助,并且“而”是高考必考的18个文言虚詞中的重点,《劝学》中的“而”的使用方法和意义归类如下:
(1)、连詞,表转折,可翻译成“却”“不过”。
①青,取之于藍,而青于藍。②冰,水為之,而寒于水。
③声非加疾也,而闻者彰。④非利足也,而致千里。
⑤非能水也,而绝江河。⑥臂非加長也,而見者远。
(2)、连詞,表递进,可翻译成“并且”“并且”。
①君子博学而曰参省乎已
(3)、连詞,表因果,可翻译成“因而”。此句也可表顺承。
①积善成德,而神明自得,圣心备焉。
(4)、连詞,表修饰,可翻译成“地”。
①吾尝终曰而思矣,不如须臾之所学也。
②吾尝跂而望矣,不如登高之博見也。
③登高而招,臂非加長也。④顺风而呼,声非加疾也。
(5)、连詞,表假设,可翻译成“假如”“假如”。
①锲而舍之,朽木不折。②锲而不舍,金石可镂
(6)、连詞,表并列,可翻译成“和”“与”。
①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,专心躁也。
3.焉:
(1)、风雨兴焉(兼詞,“于之”,意為在这里)
(2)、圣心备焉(語气詞)
4.利:
(1)金就砺则利(形容詞作动詞,变锋利)
(2)非利足也(形容詞的使动使用方法,使……快,走得快)
5.之
(1)不如须臾之所学也(取独)
(2)青取之于藍,而青于藍??(代詞代青)
(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强??(定語后置的标志)
(4)非蛇鳝之穴(的)
6.假
(1)善假于物也(借助)
(2)乃悟前狼假寐,盖以诱敌(假装)
(3)以是人多以书假余(借)
(4)因求假暂归(假期,休假)
(5)假以雄权??(授予,予以)
7.绝
(1)忽然抚尺一下,群响毕绝(《口技》)(停止)
(2)自云先世避秦時乱,率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》)(与世隔绝)
(3)认為妙绝(《口技》)(极了)
(4)假舟楫者,非能水也,而绝江河(《劝学》)(横渡)
(5)楚诚能绝齐,秦愿献商于之地
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