2025年小学教育研究方法模拟试题及答案详解.doc

中央广播电视大学-第一学期”开放专科”期末考试(半开卷)

教育研究措施试題

一、判断題(每空3分,合计60分)

1．搜集教育科学研究文献的重要渠道有:图书馆,档案馆,博物馆,社会、科学、教育事业单位或机构,学术会议和个人资料交流,计算机互联网()。

A．对的B．錯误

C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

2．编制测验題目是编制测验的中心环节,测验題目是详细体現测验目的的重要内容,也是决定测验好坏的重要方面()。

A．对的B．錯误

C无錯,但不完备D．存在部分錯误

3．研究的效度是指研究在揭示所研究内容的本质或其规律方面的精确、客观、科学程度,或者說研究成果符合客观实际的程度()。

A．对的B．錯误

C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

4．文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于非接触性措施。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析()。

A．对的B．錯误

C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

5．测验(或,测验量表)法是教育与心理学研究中常見的一种研究措施,这种措施重要用f--于人的个性及其他个别心理差异的定量化研究()。

A．对的B．錯误C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

6．在试验设计中可以采用两种控制无关变量的措施,她們分别是无关变量的消除和无关变量保持恒定()。

A．对的B．錯误

C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

7．在假设检查过程中容許犯第二类錯误的概率又称為小概率事件()。

A．对的B．錯误

c．无錯,但不完备D．存在部分錯误

8．两种变量值变化方向无一定规律,既一种变量值变化時,另一种变量值也許变化也也許不变化,并且不变或变大、变小的状况為随机的,这两种变量之间的关系称為零有关()。

A．对的

B．錯误

C．无錯,但不完备

D．存在部分錯误

9．构造型问卷又称封闭式问卷,既在研究者事先规定的多种答案中,填答者选择认為符

合自已当時意見、态度的一种或几种答案()。

A.对的B．錯误

C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

10.测验法又称测验量表法,重要用于人的个性及其他个别心理差异和人的行為个别差异方面的的定量化研究,具有诊断与预测二种功能()。

A．对的B．錯误

C．无錯,但不完备D．存在部分錯误

11．随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不理解,或总体中的个体之间差异程度较小,或样本数目较大等状况下,它是一种很好的取样措施。可是,它有自已的限制规定和局限性:事先把研究对象编号,比较费時费力;假如总体中的个体分散,抽取到的样本的分布也比较分散,給研究带来困难;当样本容量较小時,也許发生偏差,影响样本的代表性()。

A．完全对的B．完全錯误C．无錯误,但不完备D．部分錯误

12．等距变量有相等单位,能用数量精确阐明某一量比另一量大(或小)多少,但无绝对零点,像身高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子()。

A．完全对的B．完全錯误C．无錯误,但不完备D．部分錯误

13．操作定义的作用重要有4条:第一,它有助于提高研究的客观性;第二,它有助于研究假设的检查;第三,它有助于提高教育科学研究的统一性;第四,它有助于提高研究成果的可比性()。

A．完全对的B．完全錯误C．无錯误,但不完备D．部分錯误

14.次数分布也称為频数分布,指的是一批数据中各个不一样数值所出現的次数状况,或者是指一批数据在按等距划分的各个区域(组)内出現的次数状况()。

A．完全对的B．完全錯误C．无錯误,但不完备D．部分錯误

15.控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除,又不能(或不便)被恒定的无关变量,通过采用某些综合平衡的措施或方式,使其影响通过平衡而抵消,到达控制它們的措施。平衡法重要采用对比组措施和循环法()。

A．完全对的B．完全錯误C．无錯误,但不完备D．部分錯误

16.探索性研究是一种不太深入的研究。当研究者对某些研究问題,缺乏前人研究经验、不大清晰各变量之间的关系、没有掌