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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
课时教学设计
课题9小水滴的诉说（第1课时）
1.教学内容分析
本课是部编版《道德与法治》第三单元绿色小卫士第一课，第三单元的内容设计旨在告诉同学们要爱护
并保护环境。《道德与法治课程标准》（2022版）在核心素养责任意识这部分中明确指出：要有主人公意识、
要有担当精神，热爱自然，践行绿色生活方式。在道德修养一项中明确指出“爱护家庭、学校和公共环境卫
生，爱护公物，遵守公共秩序。”能够敬畏自然，保护环境，形成人与自然生命共同体意识。这一节主要讲了
人们的生命之源一--水。通过介绍水的重要性以及水被破坏的情况，希望同学们能够重视目前的情况，能
够爱护水资源爱护环境。《小水滴的诉说》还是对一年级下册《我和大自然》中“人与自然”的关系的视角的
承接，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当然一种可利用的资源，而是将水看作是生命
的重要组成部分，是与生命休息与共的存在，从水的歌唱与不幸的诉说激发小学生爱惜水的内在同理心，同
时引导学生理解和落实从宏观城市管理到微观的日常行为，有创意地珍惜水、节约水。
2.学情分析
二年级孩子好奇心强，学习兴趣高，课堂上的表现也十分积极，但注意力不能长时间集中，易走神，
小动作也较多，为了让学生注意力集中认真学习，课堂上我创设水世界旅行的情景，并引入动画人物小水
滴。让他带学生们一起去水世界旅行，在旅行的过程中欣赏水、心疼水。
教师应关注随班就读的特殊儿童，帮助他们融入小组学习，同时指导其他学生接纳和帮助这些同学。
有利于他们形成正确的价值观，有良好的情绪，健康快乐的成长。
3.目标确定
1.知识与技能
(1)了解水是生命之源,水是大自然中万物生存的基础。
(2)了解我国水资源的状况。
(3)知道如何节约用水。
2.过程与方法:通过对水资源的了解,学会用辩证法认识我国水资源的丰富与有限。
3情感态度价值观
(1)通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水的意识。
(2)初步懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,从而形成“节约用水”的良好品德。
4.学习重点难点
重点：
1.通过对水资源的了解,学习用辩证法看待水资源的丰富和有限,产生节约用水的意识。
2.明确节约用水的方法。
3.感受水资源紧缺形势。
难点：
通过对水资源的了解,学习用辩证法看待水资源的丰富和有限，并你知道如何节约水。
—1—
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
5.学习活动设计
教师活动学生活动
环节一：猜猜我是谁
教师活动学生活动
1.同学们，今天老师给大家带来一位每天与我学生闭眼倾听。
们朝夕相处的朋友，闭上眼睛，仔细聆听，谁来了？生：小水滴
(播放水滴的声音）
2.大家的小耳朵可真灵敏。(课件:小水滴出现）
这节课就让我们跟着小水滴一起走进水世界，去听听
小水滴的诉说吧。课件呈现课题，板书课题《小水滴
的诉说》并齐读。
3.今天就让老师来扮演这个你们既熟悉又陌生的
小水滴吧！（师戴小水滴头饰）嗨，大家好！我是小
水滴，很奇怪吧，为什么说我既熟悉又陌生呢？我想
大家听完我的诉说一定会明白的。
设计意图：导入环节通过聆听水滴的声音激趣导入，让孩子对课堂充满好奇。利用小水滴的卡通形
象介入课堂，抓住孩子的眼球，课堂效率是事半功倍。
环节二：探寻小水滴的重要
教师活动学生活
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