3.1 自然资源的基本特征 说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册.docxVIP

3.1自然资源的基本特征说课稿2023-2024学年人教版地理八年级上册

授课内容

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设计意图

本节课以“自然资源的基本特征”为主题，旨在让学生了解自然资源的概念、分类和基本特征，培养学生的地理思维和环保意识。通过本节课的学习，学生能掌握自然资源的特征，为后续学习打下基础，同时引导学生关注身边的环境资源，增强学生的社会责任感。

核心素养目标分析

本节课通过探讨自然资源的基本特征，旨在培养学生的地理实践力、人地协调观和环境保护意识。学生将学会分析自然资源的特点，提升对自然环境与人类活动关系的认识，增强解决实际问题的能力，并激发学生参与环境保护的社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解自然资源的概念和分类，能够区分可再生资源和非可再生资源。

②掌握自然资源的基本特征，包括数量的有限性、分布的不均匀性、利用的有限性和环境的敏感性。

2.教学难点，

①理解自然资源数量有限性和分布不均匀性的关系，以及它们对人类社会活动的影响。

②培养学生运用地理知识分析自然资源特征的能力，形成正确的资源观和可持续发展意识。

③引导学生思考如何在现实生活中合理利用和保护自然资源，提高学生的环保实践能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版地理八年级上册教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与自然资源相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备地球仪、地图等地理教学工具，用于辅助学生理解和记忆自然资源分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，便于进行简单的自然资源特征实验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“自然资源的基本特征”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你了解哪些自然资源？它们有什么特征？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“自然资源的基本特征”知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“为什么说水资源是一种可再生资源？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“自然资源的基本特征”，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然资源的图片或视频，引出“自然资源的基本特征”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解自然资源的分类、数量有限性、分布不均匀性等知识点，结合实例帮助学生理解，如讲解“石油资源是非可再生资源，其数量有限，应合理利用”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论“如何合理利用和保护自然资源”，促进学生合作学习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么森林资源被称为可再生资源？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“自然资源的基本特征”知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握“自然资源的基本特征”知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“自然资源的基本特征”，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于“自然资源保护”的作文或小论文，让学生思考如何保护自然资源。

提供拓展资源：提供与“自然资源的基本特征”相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

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