基于“单棒切割磁场”模型的试题分析与教学启示.pdfVIP

ZHEJIANGEXAMINATION2025年第2期

教考衔接

基于“单棒切割磁场”模型的试题分析

与教学启示

夏建平

摘要：通过分析近几年浙江选考物理的“单棒切割磁场”模型的力电磁综合问题的试题特征，

整理归纳“单棒切割磁场”模型的结构以及主要考查的知识、方法、素养和能力，提出3个选考

复习备考的策略：明确对象，做好分析，选好规律；做好研究，模型重组，延伸拓展；选好试题，

有效模拟，归纳反馈。

关键词：力电磁综合；电路分析；关键能力；复习策略

电磁学知识是高中物理知识体系的重要组成部和特征，分析电源的产生、电路构成情况、运动过

分，浙江选考常常以“单棒切割磁场”为背景，结程和受力情况、动量变化和能量转化情况，灵活运

合运动学、牛顿运动定律、闭合电路欧姆定律、法用相应的规律解决问题。

拉第电磁感应定律、动能定理、能量守恒定律、动

一、“单棒切割磁场”模型考查分析

量守恒定律等，考查学生物理观念、科学思维和科

学探究等素养。分析近几年浙江选考物理试卷可知，对近几年浙江选考物理“单棒切割磁场”模型

“单棒切割磁场”模型的力电磁综合问题是高频考的力电磁综合试题进行系统分析（见表1），可有效

点。“单棒切割磁场”模型变化多端，涉及的考点促进学生对模型的理解，培养学生自主分析能力和

较多，学生在选考复习备考时应当厘清模型的构成[1]

科学思维能力。

表1 近五年浙江选考物理“单棒切割磁场”模型的试题分析

试题信息考查知识点命题意图

20201月21题10分

本题模型为单棒在水平导轨上切割磁感试题要求学生将力学和电磁学综合，将

线，电路组成为单棒和电阻串联，重点安培力和周期性外力共同作用下的导体

考查图像分析能力、安培力及其冲量与棒的简谐运动类比弹簧弹力作用下的简

电荷量的关系，简谐运动回复力的特征，谐运动，引导教师教学时要注重培养学

动量定理和动能定理等规律的应用。生的知识迁移和应用的能力。

20207月12题3分

本题模型为单棒转动切割磁感线，电阻

试题的问题按知识的逻辑顺序设置，先

组成为单棒和电阻串联，电容器并联在

求感应电动势，再通过闭合电路欧姆定

电阻两端，考查转动切割的感应电动势，