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2024年小学语文雷雨优秀教学反思范文通（用篇）

〃浮语文雷雨优秀教学反思范文（通用19篇）

身为一名刚到岗的人民教师，们要有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以很好地改正

讲课缺点写教学反思需要注意哪些格式呢？以下是为大家收集的小学语文雷雨优秀教学反思

范文（通用14篇），希望对大家有所帮助。

小学语文雷雨优秀教学反思1

《雷雨》这篇课文用精炼的文字，为们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。语言

生动优美，内容条理清晰，插图形象生动，课文形象的描绘了雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特

点，在教学本课时，根据课文特点充分利用学生的认识基础，让学生回忆夏天雷雨到来之前，

雷雨之中和一阵雷雨过后天气的变化及自己当时的感受和周围环境的变化，激发学生的学习兴趣

和观察自然现象的欲望。在教学中，让学生自主学习，通过两幅图的比较感受雷雨中和雷雨后

的变化。让学生选择最喜欢的段落进行朗读，勾画出自己认为写的好的词语，在读中体会词语

的意思。并让学生展开丰富的想象，享受雷雨为们的生活增添的乐趣。

教学当天，正好刮起了沙尘暴，天瞬间昏暗了下来。趁机让学生仔细观察，写一篇观察日

记，借机训练学生的观察好写作能力。

小学语文雷雨优秀教学反思2

《雷雨》这次课堂教学活动留给最大的感受就是教学是一门遗憾的艺术。尽管非常

投入地走进课堂，可是课后细细回味课堂中的每一环节，虽然不乏有成功的地方，但许多疏漏和

处理不当的地方也清晰的展现出来。

本节课注重识字教学识字教学效果t戢显著。采用多种形式进行识字教学，如自主识字，

合作识字，在具体语境中识字，降低了识字教学的难度，突破生字教学的难点。尤其让学生交流

识字的方法，不仅让学生体验分享的快乐，还让学生学会借鉴他人的学习方法，丰富了学生的识

字经验，增强了他们的识字力。同时，为他们以后的识字提供了更多的方法、渠道，使他们有

法可循，有法可用。

引导学生细细地品读课文。抓住重点词句弓I导学生品词析句。如理解句子：满天的乌

云黑沉沉地压下来。采用多种手段体会压等词语让学生感受雷雨前的自然现象的变化。

做到读中感悟而非感悟后读。教师范读，师生互评，体现了学生的学习地位，鼓励学生

进行个性化朗读，学生通过不同的声音来体现雷雨这种奇异的‘自然现象，感悟到大自然的神奇

和作者语言的精炼、优美。

从本次教学中让我意识到今后应该在这些方面努力：

1、朗读训练的层次性，虽然课堂上重视了朗读训练,读的形式也匕徽多。但是朗读的层次

性不强，大多数学生没有达到一遍比一遍读得好,一遍比一遍有进步的效果。在感悟的基础上还

要加强朗读指导。此外朗读的指导评价还远远不够，由介语言也比较匮乏。

2、对文章的把握力不哆、教学机智仍然欠缺、对教材的处理有点散等等。教学环节不够清

晰，有些环节的时间可以缩短一些。

3、教学本课时，还没到雷雨季节，学生切身感受不深，上课时，由于教学条件的限制，应

该多采用一些多媒体资源，加深学生的感受，学生的语言就不会显得苍白无力了。

这次教研活动，使我深刻意识到教师的教学基本功，自身素质的高低，对语文课成败关系重

大.今后，我更需要的是不断地努力，只有我们为学生搭建起足以让他们展示舞蹈的平台，学生

才还我们以精彩！

小学语文雷雨优秀教学反思3

期中后，第二轮听评课活动开始了，我在二年级二班教了部编本二年级下册第五单元的第

16课《雷雨》一课。低年级听评课小组的五位老师对我的教学内容进行了听评课指导。

《雷雨》一课用精炼的文字，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。炎炎夏日，

闪电雷鸣，声声蛙鸣，美丽彩虹这就是夏天雷雨后的情景。雷雨对于学生来说并不陌生，他

们都有着一定的生活体验。在本课的教学中，我采用看图与读文相结合的方法启发学生的想象，

引导学生感受雷