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2024年，J*2024年上学期教学计划优秀7篇

为了对大家有较强的约束和督促作用，应该及时制一份教学计划，作为一名教育工作者,

我们一要学习如何制教学计划下面是我为您分享的〃学2024年上学期教学计划优秀7篇,

感谢您的参阅。

小学2024年上学期教学计划篇1

一、学生情况分析：

村小学五年级（1）班共有学生46人，有小部分学生对数学学习的积极性教高，能从已有

的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一的发展……基础知识掌握比较牢固，有一

的学习数学的能力，在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程，具有一的观察、分析、

自学、表达、操作，与人合作等一般能力。但有相当大部分的学生基础知识差，上课不认真听

讲不能自觉的完成学习任务，需要老师督促并辅导本学期重点抓好学习上有困难的学生教学,

在教学中，面向全体学生，创设偷快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。

二、教材简析：

本册教材共编排了七个单元的教学内容，在数与代数”领域教学因数与倍数，分数的意义，

和性质，分数的加法和减法；在空间与图形领域教学图形的变换，长方体和正方体；在“统

计与概率领域教学众数和复式折线统计图；在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加

法和减法，长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题

策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学

内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些你知道吗，

介绍数学背景知识，编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中

年级强，教材适当调整了编写例，设置了例题，试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与

版块。

三、教学目标及要求：

基础知识：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行

整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数，质数和合数，奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征；会求

100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加，减法的意义，掌握分数加，减法的计算方法，匕徽熟练地计算简单的分数加、

减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道积和容积的意义以及度量单位。会进行单位之间的换算。感受有关积和容积单位

的实际意义。

⑤结合具情境，探索并掌握长方和正方的积和表面积的计算方法，探索某些实物

积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣赏生活中的图

案，灵活运用平移，对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组的众数，并解释结果的实际意义；根据

具的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征.

认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

基本技能：

①经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程会数学在日常生活中的作用，

初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的

魅力，形成发现生活中的数学的意识，