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幼儿园中班反义词教案

幼儿园中班反义词教案：学习反义词

活动目标

初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。

渗透目标

1、培养幼儿注意倾听的习惯。

2、体验语言交流的乐趣。

活动重难点

活动重点：理解反义词的含义

活动难点：正确运用反义词

活动准备

1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭

活动过程

一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。

1、出示魔术盒引起幼儿兴趣2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。

二、学习用反义词说话i1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。

皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。

三、连线游戏找相反。

1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。

四、师幼互动游戏说相反，体验语言交流的乐趣1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。

如：聪明傻瓜诚实--说谎胆小--勇敢延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏

幼儿园中班反义词教案：反义词

活动目标

1、引导幼儿积极的思维能力，理解反义词，丰富幼儿的词汇。

2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿的语言表达能力。

3、掌握简单的反义词。

活动准备

1、两个大小不一样的瓶子，并装有黑，白色的水。

2、音乐《我真的很不错》。

3、挂图“红星棒”

4、字卡：长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮。黑—白，多—少，粗—细。

活动过程

一、集体游戏：《拍手歌》

师：小朋友们好！来把你漂亮的小手拿出来和老师一起做个游戏吧！

二、理解“反义词”。

师：小朋友拍手拍的真好，老师拍的都好，（XXX教案）那哪个小朋友记得我们第一次手是在哪里拍的呢？（上面），那第二次手是在哪里拍的呢？（下面）。对，上和下就是一对反义词，游戏中还有没有反义词呢？谁能告诉老师呢？

师：对，还有左右，前后都是反义词。

三、丰富幼儿观察力。说出身体部位的反义词。

师：我们身体上有没有反义词呢？请小朋友找一找，看一看告诉老师，比一比谁的眼睛最亮。

（左—右：眼睛，眉毛，耳朵，胳膊，腿等）

（上—下：眼睫毛，牙齿）

小结：原来我们身体上也有这么多反义词啊！对，相反的词就是反义词。

四、丰富幼儿想象力，观察力，同一物体说出多组反义词。

师：其他地方还有反义词吗？我们一起找一找，寻找：（出示两个瓶子）哦，这有两个瓶子。

（1）提问：猜猜这瓶子中装的是什么呢？

（2）提问：请小朋友说说看这两个瓶子中有反义词吗？认真观察看谁说的最多。

（3）除了这几组反义词外你还知道其他的反义词吗？说说看。

小结：小朋友都说的很好！但是不知道那个小朋友是最棒的呢？我们进行一个小比赛好吗？对自己有没有信心呢？先给自己加加油，鼓鼓力吧！

五、比赛游戏：说相反。

规则：

（1）举手回答问题，正确的奖励一个红星，错误的不奖励，得到星星最多的那一组就是冠军。

（2）介绍：记录表，才赛队员分4组，两轮比赛，总结哪一组得星最多拿组就是冠军。

第一轮：教师说词，幼儿举手抢答，正确奖励。

哭—笑，热—冷，软—硬，长—短，胖—瘦，快—慢，对—错，开—关。

高兴—难过，出去—进来，开始—结束，漂亮—难看，表扬—批评，上午—下午。

小结：总结星数。没关系啦，虽然第几组不是冠军，但是我们还有机会，加油哦！

第二轮：要求用所给反义词说短句。

（长—短，软—硬，热—冷，胖—瘦，快—慢，高—矮）

如长短这组反义词，小朋友可以说成：长长的什么，短短的什么或是什么设么很长，什么什么很短……。

师：听明白了吗？开始动动你的小脑袋，看看谁的又