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2024年［热门］小学二年级数学上册教案

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编教案，借助教案可以有效提升自己的教学能

力。那么应当如何教案呢？以下是我为大家整理的小学二年级数学上册教案，仅供参考，希望

能够帮助到大家。

小学二年级数学上册教案1

R教学目标H

1.结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。

2.通过找一找折一折比一比等活动，直观认识角，体会角的大小与两边张口的大小有关，发

展动手操作能力和思维能力。

R教材分析1

本节课是学生在一年级直观认识长方形、正方形的基础上，结合生活实际、动手操作等活动

来直观地认识角。

教材首先展示了一幅街景图，主要是让学生感受到生活中处处有角，并让学生初步认识角。

在教学中，教师可以先让学生在图中找角，让学生说一说看到的隹。在此基础上，教师再让学生

根据生活经验来说一说生活中还见过哪些角。

为了给学生创造一个自主学习、独立思考的空间，让他们能够更进一步地认识角、了解角，

教材又设计了折一折练一练做T故比一比等几个小活动。其中，折一折这个活动可以促进学生对

角的整体把握，在头脑中形成角的直观形象；练一练，让学生标出图形中的角，帮助学生加深对

角的认识；做一做，让学生通过小组合作探究，体会角的大小与两边张口的大小有关；比一比这

个活动是为了让学生对角的特征有更深刻的认识。

R学校及学生状况分析》

学校师资力量雄厚，拥有电教室、语音室、微机室、多媒体教室等现代化的教学设备。

学生来自城市，从小接触的新事物多，见多识广，勤于观察、乐于合作探究，善于思考、质

疑，同时经常参加校内外的科技类活动,对放大镜等工具使用比较得心应手；家长重视对孩子学

习兴趣和能力的培养，积极、主动地配合学校一起来做好孩子的教育工作。

R堂实录1

（一）活动导入，初步感知

师：同学们，数学王国的朋友们也来到了我们的堂上。他们还给同学们带来了一道有趣的

题目。（多媒体件出示：长方形、圆、三角形、椭圆、正方形这五个图形小精灵依次在美妙的

音乐声中走出来。件配音：同学们，我们都藏在你们小组中的信封里，小组合作，先找到我们，

再把我们分成2组。学生小组合作学习。）

师：谁来说说你们组是怎样分的为什么这样分

生：长方形、正方形、三角形一组，它们都有尖尖的角；圆木端圆一组，它们都没有尖尖的

角。

师：有不同的分法吗

生：（摇头）同意第一小组的分法。

师：点击相应的图形，把件中的图形小精灵分成两组。

（件配音：同学们，角也是我们数学王国中的一名重要成员，你们愿意来认识它吗）

生：（异口同声）愿意.

帅：下面我们就一起来认识角。（板书：认识角。）

（二）学习探究，加深理解

1.感知角

师：同学们，从你学具袋里的图形中找到一个角，你来摸一摸有什么感觉

生1:这儿是尖尖的，这两边滑滑的、平平的。

生2:这儿有些刺手，这两边直直的。

师：（边演示角，边说）噢，原来角给我们的感觉是这样的：尖尖的，直直的。

2.找生活中的角

师：在我们上学的路上有没有角呢（多媒体件出示：书64页的情境图.）谁愿意来指一指

（生纷纷上台，指主题图中的角。）

师：在我们的生活周围到处存在着角，你还能从教室中找到角吗

生：（异口同声）能。

师：谁来说一说

生1:黑板的四周有四个角。

生2:桌子的四周都有角。

师：把你们找到的角说给同桌听。

3.创造角

师：同学们真是太棒了，找到了这么多角。现在看弟子上的圆形纸片，它