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2024年小学五年级上册音乐教学计划
〃浮五年级上册音乐教学安排1
一学生状况分析
本届五年级学生,经过四年的音乐教学,已具备肯定的音乐基础学问。如:乐理、识谱、
视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏实力。能够自觉的倾听音乐。整体
素养不错,但有一部分学生学习习惯有待订正。
二教材分析
本册教材是新的人音版教科书,沿袭以往的以单元为单位的编写风格,严格遵循以审美为
核心,以音乐文化为主线,以学科为基点的理念。加强时间与创建,加强综合与渗透,把
激发学生学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活,具有童趣。
本册教材共有8个单元,每个单元支配2首歌曲进行表演,另外2首作为倾听曲。内容围绕
主题绽开,如第2单元“农家乐就选择富有农村气息的歌曲和乐曲。如《苹果丰收》,《赶
好归来啊哩哩》为表演内容,《丰收锣鼓》,《欢乐的农天》为2首不同风格的乐曲,让学生
充分感受农家乐。而教材中的乐理学问,如:6/8拍,装饰音,升降记号等的相识和运用则
要求渗透于教学之中,让学生领悟和运用。另外,本册教材加强合唱的训练,要求老师在每节
课中都能渗透和训练。
三教学目标
(一)表现
①能充溢自信的独立背唱2-4首歌曲。
②能与其他同学一起合作表演合唱曲目。
③能自编动作,与其他同学一起合作排演歌曲。
(-)基本乐理学问
①能相识6/8拍并解强弱规律。
②相识#倚音,波音等音乐标记
③解变拍子的含义新课标。
④能视唱所学歌曲的旋律。
(三)倾听
①能主动的倾听教材中的乐(歌)曲,并随着音乐的情进行情感的表达。
②能用语言,线条,图片描绘听到的音乐
③了解中外闻名音乐家的生平,如舒曼,格里格。
(四)器乐
①能独立吹奏2~4首歌曲或乐曲。
②能与其他同学一起合奏多声部曲子。
③能用竖笛为歌曲伴奏。
四教学措施
1.注意学习过程的评价,把学生的学习爱好、看法、参加程度纳入考杳范围。
2.仔细备课,不断探究新的教学方法。
3.公允对待每一个学生,多激励,少指责。
4.激励学生课外学习音乐。
5.利用多媒体,让学生从视觉听觉多方位感受音乐.
小学五年级上册音乐教学安排2
一、本学期教学目标与任务:
结合音乐作品的观赏,了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意
义),以进一步加强情感体验的实力,加深对音乐形象的感受,进入比较深化的观赏。
这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略,帮助学生自
己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习,实行嬉戏的方式让
学生边玩边学。
二、教学分析:
1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段
表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。
2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中夕联秀音乐作品对于开
阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。
3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律,把学问融入音乐实
践中去学习。避开单而枯燥的讲授,要从感性入手,深化浅出,逐步提高。
4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式(如歌颂发声、节奏、律动、乐
器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或学问运用的
要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训
练作用。
三、提高教学质量措施:
1、仔细备课,做好前备、复备工作,
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