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小学生阅读焦虑的成因与缓解策略探讨论文

摘要：本文旨在探讨小学生阅读焦虑的成因及缓解策略。通过分析小学生阅读焦虑的定义、表现和影响因素，提出针对性的缓解措施，以期帮助小学生克服阅读焦虑，提高阅读能力。

关键词：小学生，阅读焦虑，成因，缓解策略

一、概念阐述

（一）1.小学生阅读焦虑的定义

小学生阅读焦虑是指学生在阅读过程中，由于对阅读材料、阅读环境或自身阅读能力等方面的担忧和不安，导致阅读效果不佳、阅读兴趣丧失的一种心理状态。阅读焦虑会影响学生的阅读理解、记忆和注意力，进而影响阅读能力的提高。

2.小学生阅读焦虑的表现

（1）阅读时紧张、不安，容易分心；

（2）阅读速度慢，理解能力差；

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