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3借阅图书（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：借阅图书

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学思维和实际应用能力。通过借阅图书的活动，学生能够学会使用数学方法解决实际问题，如计算所需图书数量、分配图书等。此外，通过合作与交流，学生将提升团队协作和沟通能力，同时增强对数学知识在实际生活中的应用意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解图书借阅规则，包括借阅期限、数量限制等。

2.应用加法和减法计算图书的总数和剩余数量。

难点：

1.学生在计算图书总数时，容易出错，特别是当借出和归还的图书数量较多时。

2.学生在理解借阅规则时，可能对某些规则（如逾期归还的罚款）感到困惑。

解决办法与突破策略：

1.通过实际操作活动，让学生亲身体验借阅图书的过程，加深对规则的理解。

2.使用直观的教具（如图书模型）帮助学生进行数量的直观比较和计算。

3.设计一系列分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力和解决问题的能力。

4.对于难以理解的规定，通过实例讲解和角色扮演，帮助学生将抽象规则具体化。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、实物图书、计算器

-课程平台：班级学习管理系统

-信息化资源：电子图书借阅规则示例、数学计算教学软件

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、实际操作

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示图书馆的场景图，引导学生想象自己正在图书馆借阅图书。

2.提出问题：引导学生思考借阅图书需要遵守哪些规则，激发学生对本节课内容的兴趣。

3.学生回答：请学生分享他们了解的图书借阅规则，教师总结并引出本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解图书借阅规则，包括借阅期限、数量限制、逾期归还的罚款等。

2.通过实例讲解如何计算图书的总数和剩余数量，引导学生理解加法和减法的应用。

3.学生跟随教师一起进行计算练习，巩固所学知识。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种图书进行借阅，计算所需图书数量和剩余数量。

2.小组汇报：每组派代表汇报计算结果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何正确计算图书借阅的数量？

2.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如果图书馆有100本图书，借出50本，还剩多少本？

2.学生回答：学生独立完成计算，教师巡视指导。

3.教师提问：如果借出30本图书，归还20本，图书馆现在有多少本图书？

4.学生回答：学生独立完成计算，教师巡视指导。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如果图书馆有200本图书，借出100本，归还50本，图书馆现在有多少本图书？

2.学生独立完成计算，教师点评并总结。

3.教师提问：如果借阅图书需要支付一定的罚款，如何计算罚款金额？

4.学生回答：学生根据所学知识回答问题，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享自己的学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生独立完成。

2.学生认真完成作业，教师巡视指导。

教学过程设计总用时：45分钟

知识点梳理

1.图书借阅规则：

-借阅期限：图书借阅的具体时间限制。

-借阅数量：每次借阅图书的最大数量限制。

-逾期归还：如果图书逾期未归还，需要支付的罚款金额。

2.图书借阅流程：

-查找图书：学生根据需要借阅的图书信息在图书馆进行查找。

-借阅手续：学生办理借阅手续，包括填写借阅单、登记个人信息等。

-借阅确认：图书馆工作人员确认借阅信息无误后，学生可以带走图书。

3.图书归还流程：

-归还图书：学生在借阅期限到期前，将图书归还至图书馆。

-归还确认：图书馆工作人员确认图书归还无误后，办理归还手续。

4.计算图书数量：

-加法：计算借出图书的总数，将每次借出的图书数量相加。

-减法：计算剩余图书的数量，从图书馆总图书数量中减去借出图书的数量。

5.图书借阅规则的实际应用：

-确定借阅期限：根据图书类型和学校规定确定借阅期限。

-管理借阅数量：合理规划借阅图书的数量，避免超量借阅。

-计算罚款金额：根据逾期天数和罚款标准计算逾期归还的罚款金额。

6.图书借阅与数学知识的联系：

-数量关系：通过借阅和归还图书的过程，理解数量关系的