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3借阅图书(说课稿)-2024-2025学年二年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:借阅图书
2.教学年级和班级:二年级上册
3.授课时间:2024年9月15日星期五上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维和实际应用能力。通过借阅图书的活动,学生能够学会使用数学方法解决实际问题,如计算所需图书数量、分配图书等。此外,通过合作与交流,学生将提升团队协作和沟通能力,同时增强对数学知识在实际生活中的应用意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解图书借阅规则,包括借阅期限、数量限制等。
2.应用加法和减法计算图书的总数和剩余数量。
难点:
1.学生在计算图书总数时,容易出错,特别是当借出和归还的图书数量较多时。
2.学生在理解借阅规则时,可能对某些规则(如逾期归还的罚款)感到困惑。
解决办法与突破策略:
1.通过实际操作活动,让学生亲身体验借阅图书的过程,加深对规则的理解。
2.使用直观的教具(如图书模型)帮助学生进行数量的直观比较和计算。
3.设计一系列分层练习,从简单到复杂,逐步提高学生的计算能力和解决问题的能力。
4.对于难以理解的规定,通过实例讲解和角色扮演,帮助学生将抽象规则具体化。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、实物图书、计算器
-课程平台:班级学习管理系统
-信息化资源:电子图书借阅规则示例、数学计算教学软件
-教学手段:图片展示、角色扮演、小组讨论、实际操作
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示图书馆的场景图,引导学生想象自己正在图书馆借阅图书。
2.提出问题:引导学生思考借阅图书需要遵守哪些规则,激发学生对本节课内容的兴趣。
3.学生回答:请学生分享他们了解的图书借阅规则,教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课(15分钟)
1.教师讲解图书借阅规则,包括借阅期限、数量限制、逾期归还的罚款等。
2.通过实例讲解如何计算图书的总数和剩余数量,引导学生理解加法和减法的应用。
3.学生跟随教师一起进行计算练习,巩固所学知识。
三、巩固练习(10分钟)
1.分组讨论:将学生分成小组,每组选择一种图书进行借阅,计算所需图书数量和剩余数量。
2.小组汇报:每组派代表汇报计算结果,教师点评并纠正错误。
四、课堂提问(5分钟)
1.教师提问:如何正确计算图书借阅的数量?
2.学生回答:学生根据所学知识回答问题,教师点评并总结。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:如果图书馆有100本图书,借出50本,还剩多少本?
2.学生回答:学生独立完成计算,教师巡视指导。
3.教师提问:如果借出30本图书,归还20本,图书馆现在有多少本图书?
4.学生回答:学生独立完成计算,教师巡视指导。
六、解决问题及核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师提出问题:如果图书馆有200本图书,借出100本,归还50本,图书馆现在有多少本图书?
2.学生独立完成计算,教师点评并总结。
3.教师提问:如果借阅图书需要支付一定的罚款,如何计算罚款金额?
4.学生回答:学生根据所学知识回答问题,教师点评并总结。
七、课堂小结(5分钟)
1.教师总结本节课所学内容,强调重点和难点。
2.学生回顾所学知识,分享自己的学习心得。
八、布置作业(5分钟)
1.教师布置课后作业,要求学生独立完成。
2.学生认真完成作业,教师巡视指导。
教学过程设计总用时:45分钟
知识点梳理
1.图书借阅规则:
-借阅期限:图书借阅的具体时间限制。
-借阅数量:每次借阅图书的最大数量限制。
-逾期归还:如果图书逾期未归还,需要支付的罚款金额。
2.图书借阅流程:
-查找图书:学生根据需要借阅的图书信息在图书馆进行查找。
-借阅手续:学生办理借阅手续,包括填写借阅单、登记个人信息等。
-借阅确认:图书馆工作人员确认借阅信息无误后,学生可以带走图书。
3.图书归还流程:
-归还图书:学生在借阅期限到期前,将图书归还至图书馆。
-归还确认:图书馆工作人员确认图书归还无误后,办理归还手续。
4.计算图书数量:
-加法:计算借出图书的总数,将每次借出的图书数量相加。
-减法:计算剩余图书的数量,从图书馆总图书数量中减去借出图书的数量。
5.图书借阅规则的实际应用:
-确定借阅期限:根据图书类型和学校规定确定借阅期限。
-管理借阅数量:合理规划借阅图书的数量,避免超量借阅。
-计算罚款金额:根据逾期天数和罚款标准计算逾期归还的罚款金额。
6.图书借阅与数学知识的联系:
-数量关系:通过借阅和归还图书的过程,理解数量关系的
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