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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
第一单元课题：识字1课堂类型新授
教
学会认12个生字，会写10个字。
目正确、流利地朗读课文。
的有收集词语的兴趣。
要
求
教学重点识字写字
教学难点“层、尽、染、登、翠、爽、壮”的读法，“层、华”的写法。
教具准备生字卡片电脑课件
教师活动学生活动达到目的
一、导入新课：孩子们，过了炎热的夏天，
我们走进了凉爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一激发兴趣
幅多彩的图画。二、读中识字。学生自由试导入新课
读词语。分组互助读词语，再开火车读词语。
出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音
的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。）开按要求自培养自学
火车读生字。5同桌卡片抽读。三、朗读感悟。学生字。能力
1教师范读，学生边听边想画面。2分组试读，互相正确认读
帮助，力求读正确。3多媒体演示秋天的画面，说说生字
自己的感受。4学生边读边想象，联系大自然实际，
整体感悟词语的意思。5多种形式读。（1）
开火车读，要求读得正确、流利；（2）美
读，要求读得有感情。（3）自由读给喜欢听读感受秋天
的小伙伴听。四、在读中巩固识字。选词语，练读的美丽，
读词语。出示图片，选出与图上景色相对应的本课词谈感受并能通过
语，读一读。分小组读“我会读”中的词语，巩固朗读表达
认读生字。3自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中出这种感
自主识字。五、在应用中巩固识字。给生字受。
找朋友(组词语)。卡片游戏《找朋友》。六、
在写中巩固识字1认读字音。2根据规律分析字形，
记住字形。如，“宜”与“实”，上边都有
一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”
的下边是个“头”。3分组说说自己喜欢的记字方法。练读词语
4说说难写的字和容易写错的字。5师范写，学生观
察字在田字格中的位置。注意指导偏旁和部巩固字词
件的占格位置，把字写正确，写美观。6学生练习。
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
七、实践活动“庆丰收”：秋天是收获的季节，农民自编谜语
收获了粮食瓜果，我
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