2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第五单元 汉字书法之美《第3课 章法之美》教学设计 .pdf

2025春湘美版（2024）美术初中七年级下册第五单元汉

字书法之美《第3课章法之美》教学设计

—教材分析

《章法之美》是湘美版初中美术七年级下册第五单元“汉字书法之美”中的第3课。

本单元围绕汉字书法展开，前两课《点画之美》和《结构之美》分别引导学生认识了

书法的基本点画和单字结构，为本课学习书法作品的整体布局——章法之美奠定了基

础。

章法是书法作品中字与字、行与行之间的呼应和协调关系，它直接影响作品的整

体美感和艺术感染力。通过学习章法之美，学生能够从整体上把握书法作品的艺术魅

力，理解书法作为一门独特艺术的综合性和系统性。同时，对章法的学习有助于学生

将之前所学的点画和结构知识运用到完整作品的创作中，提升书法创作能力，培养对

中国传统书法艺术的热爱和审美素养。

从教材内容编排来看，不仅展示了不同书体（篆、隶、楷、行、草）的经典作品

来呈现各自独特的章法特点，还介绍了常见的书法幅式，如屏条、匾额、扇面、斗方、

对联等，将书法章法与实际生活中的应用相结合，体现了美术课程与生活紧密相连的

特点，有助于学生更好地理解和感受书法艺术在生活中的广泛存在和重要价值。

二学情分析

七年级学生正处于身心快速发展的阶段，对新鲜事物充满好奇心和探索欲望。经

过之前美术课程的学习，他们已具备一定的审美能力和造型表现能力，在本单元前两

课的学习中，对汉字书法的点画和结构有了初步认识，掌握了一些基本的书法技巧，

这为学习章法之美提供了一定的知识和技能基础。

然而，七年级学生在理解抽象的艺术概念和把握整体布局方面可能存在一定困难。

书法章法涉及到字与字、行与行之间复杂的呼应、协调关系以及对整体空间的统筹安

排，这些较为抽象的内容对于学生来说理解起来具有一定挑战性。此外，在书法创作

实践中，学生可能更关注单个字的书写，而忽视整体章法布局，需要教师在教学过程

中加以引导和强化训练。同时，学生个体之间在书法基础和审美感知上存在差异，教

学中应充分考虑这一因素，采用多样化的教学方法和分层教学策略，满足不同学生的

学习需求，激发全体学生的学习兴趣和积极性。

三课标目标

1.知识与技能目标

学生能够了解书法章法的概念和基本要素，包括字距、行距、呼应、节奏等。

认识不同书体（篆、隶、楷、行、草）在章法上的特点，能够准确区分并阐述其

差异。

熟悉常见的书法幅式，如屏条、匾额、扇面、斗方、对联等，并掌握其基本布局

要求。

能够运用所学章法知识，进行简单书法作品的创作，合理安排字与字、行与行之

间的关系，体现出一定的章法意识和美感。

2.过程与方法目标

通过欣赏大量经典书法作品，培养学生敏锐的观察能力和审美感知能力，学会从

章法角度分析和评价书法作品。

组织学生开展小组讨论、交流活动，提高学生的合作学习能力和语言表达能力，

引导学生在讨论中深化对书法章法的理解。

在书法创作实践过程中，让学生亲身体验章法布局的过程，培养学生的动手实践

能力和创新思维能力，能够根据不同的书写内容和幅式，灵活运用章法知识进行创作。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对中国传统书法艺术的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

培养学生耐心、细心的学习品质和严谨认真的治学态度，提高学生的艺术修养和

人文素养。

通过对书法章法美的追求，引导学生发现生活中的美，培养学生对美好生活的向

往和积极向上的生活态度。

四教学重难点

1.教学重点

理解书法章法的概念和基本要素，掌握不同书体的章法特点。

熟悉常见书法幅式的布局特点，并能够运用这些知识进行书法作品的创作。

2.教学难点

能够在书法创作实践中，灵活运用章法知识，处理好字与字、行与行之间的呼应、

协调关系，创作出具有一定章法美感的书法作品。

引导学生从文化内涵和艺术审美角度深入理解书法章法之美，培养学生对书法艺

术的独特感悟和审美鉴赏能力。

五教学法

1.教法

讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解书法章法的概念、基本要素、不同书

体的章法特点以及常见书法幅式的布局要求等基础知识，使学生对教学内容有初步的

理性认识。

欣赏法：展示大量经典的书法作品，包括不同书体、不同幅式的作品，引导学生

观察、欣赏作品中的章法之美，培养学生的审美感知能