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《画汗衫》教学设计

教学目标：

1、知识与技能目标：通过汗衫的设计，让学生了解汗衫类型和特点，并能在汗衫上画出独特、有趣、令人过目不忘的图案。

2、过程与方法目标：利用汗衫的特点，通过想象、夸张、联想、巧妙组合等方法学习设计有个性的汗衫图案，锻炼设计能力。

3、情感态度与价值观目标：在设计与绘制的活动中，发展创新意识，激发美化生活的愿望。

教学重、难点：

重点：能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式进行重新设计，运用各种材料进行改造制作成一件具有个性的汗衫。

难点：能用已学的经验，利用想象、联想、夸张、组合等方法对旧汗衫进行大胆设计，使自己设计的汗衫图案、造型更有创意，令人过目难忘。

教学准备：

教师准备：课件、示范用汗衫与丙烯颜料等工具材料、画板。

学生准备：废旧汗衫、丙烯颜料（或水粉颜料）、勾线笔、水粉笔等工具。

教学过程：

一、课堂导入

“创意汗衫专卖店”新店筹备，我们一起去进货！来到汗衫批发市场，开始挑选。

二、课堂发展

1、了解汗衫：

（1）汗衫专卖店中要有适合各类人穿的汗衫，出示汗衫图片，学生进行挑选。

（2）学生交流讨论：

①适合不同年龄的人穿着：中老年人、青年人、儿童等。

②适合不同年龄段穿的汗衫有什么不同？（颜色、图案等方面进行比较）。

③板书：汗衫颜色、图案、文字。

④特殊汗衫的运用：公益、广告、体育等。

设计意图：让学生在情境中了解汗衫的基本造型和图案设计，贴近生活。

2、欣赏探究：

（1）“创意汗衫专卖店”需要有创意的汗衫。

（2）对比欣赏：同时出示同样年龄段的人穿着普通汗衫和创意汗衫的图片，感受创意汗衫给人视觉上带来的独特性和趣味性。

（3）欣赏更多创意汗衫。学生说说“创意”体现在哪里？用了什么方法？

①图案设计有新意：夸张、变形、巧妙借用、前后呼应。

②文字设计有趣味：幽默。

（4）将这些有创意的汗衫引进到店里，一定能吸引很多顾客。

设计意图：将同一年龄段的普通汗衫与创意汗衫对比欣赏，能让学生直观感受创意汗衫带来的视觉冲击与趣味。

三、创作作品

1、教师示范。

（1）旧汗衫升级改造。

（2）研究根据原有汗衫的颜色、图案可以如何设计。

（3）根据设计需要适当修改汗衫外形。

（4）用丙烯颜料进行绘制：说明绘画时的注意点。

（5）用吹风机吹干画面。

（6）教师试穿创意汗衫。

2、欣赏同龄人作品。

（1）可以将奇怪的图形设计到我们的汗衫上。

（2）除了用绘画的方式进行改造，还可以用剪贴的方法。

（3）除了在汗衫上进行图案改造，还可以加上有趣的文字。

3、学生作业：创意汗衫的数量远远不够，同学们一起来帮忙。

（1）将带来的旧汗衫进行改造，变成一件创意汗衫。

（2）先用铅笔在汗衫上绘制图案的草稿。

（3）可以用绘画的方法，也可以用手工剪贴的方法进行设计制作。

设计意图：通过教师示范的环节，让学生更直观地了解改造汗衫的完整过程。示范完成后，教师现场穿起来，更拉近了创意汗衫与学生的距离，激发学生创作的热情。

四、课堂展示

“创意汗衫专卖店”开张啦！

自评：向顾客推荐你设计的汗衫，说说穿在身上有什么特色。

互评：如果你是顾客，你想买哪件汗衫？

师评，小结。

设计意图：学生穿上或拿着自己设计的创意汗衫进行推介展示，在生活情境中相互评价学习。

五、课堂小结

本课的欣赏和示范环节是解决本课重难点的重要环节。目的明确、高效的欣赏评述过程能引导学生通过对比，结合前面所学的知识，了解创意的方法。教师的示范结合讲解，不仅让学生创作方法，教师的引导能启发学生的创作思维，同时，树立学生自信，激发创作热情。