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中班动物教案精选5篇
教案的编写使我们更加深入理解课程内容,从而在课堂上更自信地表达,一份详细的教案能够帮助教师更好地组织课堂教学,提升教学效果,下面是本店铺为您分享的中班动物教案精选5篇,感谢您的参阅。
中班动物教案篇1
活动目标:
1、能仔细观察画面,大胆地表述画面内容。
2、学习儿歌,理解儿歌中的动词。
3、尝试创编儿歌。
活动准备:
1、背景图两幅。
2、乌云、小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠等图片。
活动过程:
一、观察画面,理解儿歌内容
1、(出示第一背景:小猴、青蛙、蚂蚁、乌龟、松鼠)今天老师带来了一幅图,大家一起来看看,图上有什么?(幼儿自由讲述)原来是小动物们出来玩了。
2、(出示乌云遮住太阳)哎呀,天气怎么了?(下雨了)小动物们会怎么办呢?(请幼儿想想办法)
3、小动物们到底想了什么办法呢?小蚂蚁会到哪里?它是怎么到蘑菇下的呢?(爬)哦,是爬到蘑菇下的,你会爬吗?(一个幼儿爬)你们会爬吗?噢,你们都会爬,那我们一起来爬一爬。(边爬边说)蚂蚁爬到蘑菇下(两遍)。这是一把什么伞呢?(蘑菇伞)
4、那小猴会到哪里?是怎么去的呢?(个别:小猴跑到大树下)XX小朋友用了一个好听的词:跑,小猴跑(强调)到大树下,我们也来说一说。(幼儿学说)小猴把大树当成了什么?(大树伞)
5、小猴和蚂蚁都找到了伞,那小青蛙会找什么伞呢?(荷叶)(将青蛙放在荷叶下)你们真棒,小青蛙真的找了荷叶伞。那它是怎么去找荷叶伞的?谁能用一句好听的话来说一说。(个别幼儿说完整句子)我们来做做小青蛙去找荷叶伞。(青蛙跳到荷叶下,荷叶伞)
二、不同的伞
1、蚂蚁、小猴和小青蛙都找到了伞,还有谁没找到伞?(乌龟和松鼠)你们猜猜,它们会把什么当作伞呢?(个别幼儿回答,如回答得出可请幼儿做做缩的动作)(如回答不出,便出示龟壳)看它是怎么做的?(幼儿做:缩进去了)这叫缩,谁会缩的?到哪里了?(乌龟缩到龟壳里)这又是什么伞呀?(龟壳伞)总结:乌龟缩进龟壳里,龟壳伞。
2、(出示松鼠)那它呢?你们知道小松鼠又会怎样来避雨呢?(松鼠翘起大尾巴,尾巴伞)
3、乌龟、松鼠是用什么当伞的?(龟壳、尾巴)小结:原来有的乌龟、松鼠可以利用自己的龟壳、尾巴当作伞,真的很特别。
三、儿歌朗诵
1、刚才我们一起看了图片,说了小动物找伞的事情,我们来听一听吧!(教师指图片,有表情地念儿歌)
2、你们一定也想来念念这首儿歌,那我们边念边用动作表演吧!(幼儿边念儿歌边表演)
四、创编儿歌
1、这些小动物都找到了避雨的伞,可是还有一些小动物没找到避雨的伞,(出示背景图二)它们也要找伞了,想一想,谁去找伞,怎么去的,它是跑着去的,走着去的,还是飞着去、游着去、跳着去的呢?它到了哪里,找了一把什么伞?请你们象儿歌里一样,用一句话来说一说。
2、我们把自己编的儿歌《动物的伞》也来用好听的声音念一念吧!
五、结束部分
还有很多小动物在下雨的时候都需要伞,它们会把什么当作伞呢?我们回去可以问问爸爸妈妈、或者看看书,然后把它编进儿歌里。
附诗歌:
动物的伞
蚂蚁爬到蘑菇下,蘑菇伞;
小猴跑到大树下,大树伞;
青蛙跳到荷叶下,荷叶伞;
乌龟缩进龟壳里,龟壳伞;
松鼠翘起大尾巴,尾巴伞。
中班动物教案篇2
活动目标:
1、根据动物的特征及生活习性,想象动物能为人们做些什么事,发展幼儿的想像力。
2、在活动中,幼儿能大胆表达个人见解,大胆地讲述。
3、感受帮助别人的乐趣,增进喜爱动物的情感。
设计意图:
在一次晨间谈话:你喜欢什么动物中,孩子们兴趣很浓,热烈讨论,各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点非常感兴趣,为了保持孩子这一兴趣,我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时,我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》,该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识,又为孩子们创造性地讲述提供了广阔的空间,一定能让幼儿敢说、愿说、乐说,语言能力得到很大提高,本次活动就由此而产生了。
活动准备:
1、课件《借动物》。
2、动物图片若干。
3、图片(1)果园(2)木材工地(3)房顶上的气球(4)过河
活动过程:
一、导入课题,引起兴趣。
⑴师:小朋友,你喜欢什么动物?
⑵教师讲述故事的开头,引出课题
二、分段讲述故事,运用插问,帮助幼儿运用已有经验,较连贯地表达个人见解。
(一)看课件,讲述故事的第一部分(老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子)
师:动物园为什么要给老爷爷送来猴子?
(二)看课件,讲述故事
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