山东省青岛市即墨区2025届高三语文上学期期中11月试题含解析.docVIP

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山东省青岛市即墨区2025届高三语文上学期期中（11月）试题（含解析）

留意事项：

1．考试前，考生务必将自己的姓名和考号填写在答题卡上。

2．作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将答题卡交回。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

阅读是通过媒介实现的。从口口相传到创建文字、印刷、电子媒体再到现在的万物互联，人们不断探寻如何突破时间和空间限制，让连接无处不在、无时不在。阅读资源日益数字化，阅读方式日益网络化，阅读消费日益智能化，正在深刻变更阅读以及学问生产与消费的流程与方式。数字阅读正在朝着基于全媒体的全息阅读方向发展和升级。

阅读活动价值链上游是学问的创建与生产。传统的学问生产方式完全以作者为中心，尤其以专业作者为中心，这就是专业生产内容。但是在网络社会，网络平台、用户参与、大数据资源、人工智能等大幅度提高了学问生产力水平，生产要素增加，生产关系更为困难。原来的学问生产方式以作者为中心正在变为作者与用户双驱动，用户可以干脆创建生产信息和学问，从而诞生大量的用户生产内容。我国数字阅读的头部企业都汇聚大量网络用户生产内容，其中，广受欢迎的网络文学就是较为典型的用户生产内容。

人工智能技术日新月异的发展，带来学问创建与生产的变更，值得关注和期盼。这主要体现在创建与生产的众智化，即人(作者)与人(用户)互动，以及人(作者、用户)与机器互动，可称之为“学问众创”。这样基于人人、人机交叉互动进行的学问创建生产等活动，在网络社会中成为新现实。它可以削减以作者为唯一中心的偏狭与局限，避开单一领域和学科产生壁垒与分割，通过各学科各领域的融合、交叉，拓展、深化和丰富人类新的学问领域和体系。可以说，我们正在进入学问创建与生产的全员化时代，众创成为学问创建、内容创意的重要力气。有学术团队正在探讨这种“群体才智”，其内核就是探讨人人、人机群体共同进行内容创意、创建与生产等活动。

阅读活动价值链中游是学问的表达与传播。传统的学问表达与传播通过文字与图形等符号，主要以纸质等为媒介进行。网络社会中阅读的符号、介质、手段、渠道、平台和业态都在发生天翻地覆的变更，学问的表达与传播越来越依靠数字化、网络化和智能化等方式。

具体而言，除文字外，图形、视频、音频等交互、沉醉方式正在成为学问传播新手段。传统纸质阅读乃至数字阅读更多还是平面的、二维的、线性的呈现方式，而5G技术高速率、低时延、高带宽等优势，将快速带来视频与音频等非线性内容的大爆发。可以看到，学问类直播、音频、视频，乃至基于增加现实、虚拟现实、混合现实等的交互、沉醉的全息学问体验将大规模放量。

阅读活动价值链下游是学问流通与消费。传统阅读受到很多因素制约，如全民识字率、国民阅读习惯、图书馆人群覆盖率等都干脆影响学问的流通与消费。在网络社会，学问产品生产与传播、流通与消费都更加弥散化，日益成为人们日常生活的基本组成部分。这种弥散化是物联网发展的结果，5G、人工智能、大数据、云计算等使得物联网成为现实，万物皆联，万物皆媒，车联网、可穿戴式设备、智能家居、全息移动终端等，都可以成为学问流通与消费的平台，从而成就阅读活动特殊是全息阅读的全程化、全景化、全员化。

全程化意味着阅读活动可以在各个时间段发生。全景化意味着阅读活动能够覆盖各个场景，不论个人还是群体，不论工作学习还是生活休闲，不论身处移动还是静止状态。比如医生在手术中遇到突发状况，可以实时与医用数据库等进行联动，快速找寻解决方案。全员化则意味着覆盖用户更加精准和下沉，学问流通将更加智能精准地到达对象群体和个体，海量内容与全体用户通过人工智能技术实现需求与供应的高度匹配。全息阅读将无处不在，无时不在。

(摘编自《人民日报》胡正荣《全息阅读助力全民阅读》)

材料二：

伴随“互联网+”的飞速发展，数字阅读已经成为中国人获得学问、信息的主要方式。在中国数字阅读云上大会发布的《2024年度中国数字阅读白皮书》显示，截至2024年，中国数字阅读用户总量达到4.7亿，人均电子书年接触量近15本，接触20本以上电子书的用户达到53.8％，每周阅读3次及以上的用户占比达88.0％。

阅读新风尚带动产业旺盛发展。白皮书显示，2024年中国数字阅读整体市场规模已达到288.8亿元，同比增长13.5％，其中大众阅读市场规模占比逾95％，是产业发展主导力气。今年春节期间，移动阅读App日均独立设备数为1.3亿台，超七成用户表示在阅读上花费的时间比平日长出很多。

白皮书同时指出，2024年，中国数字阅读内容创作者规模接着扩大，已达到929万人。其中，年轻作者快速成长，“90后”作者占比高达58.8％。内容上，立体多样的现实主义题材更受用户欢迎，都市职场、青春校内、历