Unit 3 Sports and Fitness Reading and Thinking Living Legends 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docxVIP

Unit3SportsandFitnessReadingandThinkingLivingLegends说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课内容为人教版高中英语必修第一册Unit3SportsandFitness中的ReadingandThinking部分，主要包括对LivingLegends这篇文章的阅读理解和思考。文章介绍了篮球巨星迈克尔·乔丹的传奇生涯，涉及他的成长经历、篮球生涯的辉煌成就以及对篮球运动的贡献。通过本节课的学习，学生将掌握阅读技巧，提升对体育人物的了解，培养对体育精神的感悟。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读LivingLegends这篇文章，学生将提升对英语文本的理解和鉴赏能力，增强跨文化交流意识，学会从多角度分析人物成就，培养批判性思维。同时，通过课堂活动，学生将提高自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是引导学生通过阅读LivingLegends，掌握文章的主旨大意，理解作者对迈克尔·乔丹的描述和评价，并能够识别并分析文章中的关键信息和细节。

-具体细节：

-理解文章的主旨：通过阅读全文，学生需要把握乔丹对篮球运动的贡献和他在体育历史上的地位。

-识别关键信息：例如，乔丹在篮球比赛中的关键时刻表现、他的个人成就以及他的领导力。

-分析细节：例如，文章中提到的乔丹在比赛中的特定行为，如关键时刻的投篮或防守。

2.教学难点：

-难点内容：学生在阅读过程中可能难以理解文章中的复杂句子结构、文化背景知识和人物评价的深层含义。

-具体细节：

-复杂句子结构：例如，文章中可能包含一些长句或包含多个从句的句子，学生需要学会如何分解和解读这些句子。

-文化背景知识：乔丹的成就和篮球运动在美国文化中的地位可能对学生来说是新的信息，需要教师提供适当的背景介绍。

-人物评价的深层含义：学生可能难以理解作者对乔丹的评价背后的深层含义，需要教师引导他们分析评价的依据和标准。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、英语教材（人教版高中英语必修第一册）、笔记本电脑

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：英语学习网站资源、在线词典、相关体育人物的视频资料

-教学手段：PPT课件、互动式学习软件、黑板或白板、阅读理解练习册

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体育和健身的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢参加哪些体育活动？为什么？”

展示一些关于不同体育项目的图片或视频片段，让学生初步感受体育的魅力或特点。

简短介绍体育和健身的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体育和健身基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体育和健身的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体育和健身的定义，包括其主要目的和益处。

详细介绍体育和健身的组成部分，如运动类型、锻炼方法和健康饮食。

3.体育和健身案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体育和健身的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体育和健身案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体育和健身的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人健康、社会发展和运动文化的贡献。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体育和健身相关的主题进行深入讨论。

主题可能包括：如何平衡学习和运动、如何选择适合自己的运动项目、如何制定健康饮食计划等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体育和健身的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体育和健身的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体育和健身的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体育和健身在个人成长、社会和谐和健康生活方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己参与的一项体育活动的经历，包括活动的类型、感受和收获。

7.拓展活动（5分钟）

目标：激发学生对体育和健身的持续兴趣，鼓励他们