Unit 8 Literature Lesson 3 20,000 Leagues Under the Sea 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit8LiteratureLesson320,000LeaguesUndertheSea说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《海底两万里》为阅读材料，旨在通过分析小说中的关键情节和人物形象，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。通过设置问题引导，引导学生深入思考，并结合课本相关内容，提高学生的语言运用能力。教学活动设计注重互动性，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提升学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读《海底两万里》，学生将提升对英语文学作品的鉴赏能力，增强跨文化意识，学会运用批判性思维分析文本，同时通过小组合作和角色扮演等活动，提高语言运用能力和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：理解《海底两万里》中主要人物的性格特点和他们的行为动机。

-细节举例：通过分析尼摩船长的形象和行为，探讨其作为主角的性格发展，以及他与主人公之间的冲突和合作。

2.教学难点：

-难点内容：把握小说中复杂的科学概念和海底探险的细节描述。

-细节举例：在教授“海底两万里”的章节时，学生可能难以理解潜水艇的内部构造和海底生物的描述。因此，难点在于如何简化这些复杂概念，使其易于理解，并通过图示或视频辅助教学来增强学生的直观理解。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：北师大版高中英语教学平台

-信息化资源：海底探险相关的图片、视频资料、尼摩船长的相关介绍

-教学手段：多媒体课件、互动式学习软件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海底两万里》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道海底探险吗？它对科学和人类有什么意义？”

展示一些关于深海探险的图片或视频片段，让学生初步感受海底世界的神秘和魅力。

简短介绍《海底两万里》的基本情节和作者儒勒·凡尔纳，为接下来的学习打下基础。

2.《海底两万里》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《海底两万里》的基本概念、故事情节和人物关系。

过程：

讲解小说的背景设定，即19世纪的海洋探险。

详细介绍小说的主要人物，如尼摩船长、阿龙纳斯教授等，以及他们的性格特点。

通过时间线，梳理小说的主要情节，如潜艇的制造、海底旅行、遭遇的冒险等。

3.《海底两万里》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小说中的科学元素和探险历程。

过程：

选择几个关键章节进行分析，如潜艇的沉没与浮起、与海底生物的遭遇等。

详细介绍这些案例中的科学原理和探险技巧。

引导学生思考这些案例对现代海洋科学和探险技术的启发。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《海底两万里》相关的主题进行深入讨论，如“尼摩船长的性格分析”、“潜艇技术对现代的影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《海底两万里》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《海底两万里》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说的基本情节、人物关系、科学元素等。

强调《海底两万里》在文学史上的地位和对现代科学探险的启示。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《海底两万里》的读后感，以巩固学习效果。

7.课堂拓展（10分钟）

目标：激发学生对海洋科学的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些与海洋科学相关的书籍、电影或纪录片，鼓励学生课后进一步探索。

提出一些与海洋探险相关的问题，引导学生进行思考和讨论。

8.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，强化学生的记忆。

过程：

再次强调《海底两万里》的核心内容和重要性。

鼓励学生在日常生活中关注科学探索和海洋保护的话题。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与《海底两万里》的阅读和分析，取得了以下方面的效果：

1.阅读理解能力提升：

学生通过阅读小说，提高了对复杂文学作品的理解能力。他们学会了如何捕捉文本中的细节，分析人物性格，理解故事情节的发展，并从中提取关键信息。

2.文化意识增强