统编版语文五年级下册第1课古诗三首《四时田园杂兴》课件.pptxVIP

统编版语文五年级下册四时田园杂兴第1课古诗三首

同学们，课余时间大家都喜欢做什么呢？踢足球踢毽子跳绳跑步……

图中的古代乡村儿童分别在做什么？

自由读诗，把字音读准，把诗句读通顺、流利，读出节奏。初读课文点击图标，听范读

夜zhòuyúngòngzhì昼耕耘供耕织稚yī涟漪幼水中的波纹与水有关学认字

供童孙未解供耕织。多音字提供供给供应从事。gònggōng供奉供养供职gòng

zhòuyúnsāngxiǎo昼耘桑晓上下结构左右结构按结构给它们分类吧！学写字

晓xiǎo巧记：用火“烧”,用水“浇”,东方日出是指“晓”。不要多“丶”少“丿”重难点字书写指导

sānɡ昼zhòu各部分要写紧凑桑

思考：三首古诗的内容有什么相同之处？又有什么不同之处？整体感知提示：可结合注释、插图，联系生活，理解诗句意思。

四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。一年四季各种兴致白天出去给田里锄草，到了夜晚回家搓麻绳，农家男女都各自挑起家庭的重担。儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。村庄中的成年男女在田间除草

稚子弄冰[宋]杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。幼小的孩子玩清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在铜盆中的冰块脱下，用彩线串起，当作银钲。提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声。当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音。满怀欣喜小心翼翼十分得意万分懊恼

村晚[宋]雷震草满/池塘/水满陂，山衔/落日/浸寒漪。牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。乡村的傍晚绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢出了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，一起把影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。青草茂盛的样子池水高涨的样子拟人落日青山倒映在水中的景象悠闲宁静

这三首诗虽然描写的都是古代农村儿童的生活，但三种生活各有特色，你发现它们的不同之处了吗？不同点《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》共同点活动内容童孙学种瓜稚子弄冰牧童横牛背，信口吹笛生活环境农忙时的村庄寒冬时的村庄夕阳西下的池塘边形象特点热爱劳动活泼可爱悠闲自在天真可爱

四时田园杂兴（其三十一）一年中的四个季节随性而写的诗四个时节田园的各种兴致

范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人，与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。其诗题材广泛，关注国计民生。著有《石湖居士诗集》，另有《吴郡志》《桂海虞衡志》《吴船录》等。作者简介

有感情地朗读古诗，理解诗意，想象画面，说一说古诗描写的景象。互动课堂

昼出/耘田/夜绩麻，村庄/儿女/各当家。白天初夏在田间除草把麻搓成线村庄中的成年男女大意：初夏，农人白天到田里除草，晚上回来搓麻线，农家男女都各自挑起家庭的重担。夏季乡村一片繁忙的景象

春耕、夏耘、秋收、冬藏，四者不失时，故五谷不绝，而百姓有余食也。——《荀子?王制》耘田释义：尊重自然种植规律，按规律办事才能取得成功。：初夏时节在田间除草。

白天和晚上。②农民们除了“耘田”“绩麻”还要干些什么农活？插秧、收割、犁地、积肥……2.想象交流：①“昼”和“夜”分别指什么？昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。③看到此情景作者会对“村庄儿女”说些什么？农家男女都各自挑起家庭的重担。你们虽然辛苦，但生活是快乐的。

童孙/未解/供耕织，也傍/桑阴/学种瓜。理解，懂得树荫大意：孩子们不会耕地也不会织布，却在茂盛的桑树下学着大人的样子种瓜。从事靠近儿童学种瓜的景象

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1.用自己的话描述自己想象到的当时的情景。2.你们了解了这些孩子的什么特点？白天锄地,夜晚搓麻,农家男女都各司其事。小孩子不懂得种田织布之事，却也学着大人在桑树阴下种瓜。天真可爱。

小组交流：从“童孙”“学种瓜”中你感受到了什么？孩子们的懂事：父母的勤劳感染了村庄的“童孙”，小孩也喜欢上了劳动；孩子们的快乐：他们感受