领域1汽车认识情境1第一次课.pptxVIP

领域1汽车认识实训;你印象中的汽车？;本项目单完全按照双元制教育模式编写，强调突出“七分实践，三分理论”的方式，主要围绕着发动机两机构、五系统、进排气和大修工艺流程等内容展开,并以企业车间为背景环境开展教学。

每个情境通过一个真实的案例，引出需要学习的内容，通过解决这个案例完成若干（项目\任务），完成需要学习的内容。

在学习过程中经过了资讯——决策——计划——实施—检查——评估等步骤，其中：

资讯——完成任务所需要的基础知识、资料信息、工具使用等；

决策——对学生进行分组，明确负责人以及各组员职责。老师对各组项目\任务进行布置，引导学生对故障进行相应的问诊，提示学生安全注意事项以及准备工作；

计划——学生根据理论知识以及查阅维修手册，对即将开始的工作制定出完整的工作计划，（要求学生按组或独立制定）。老师审核计划是否能够安全执行、并对学生的工作计划进行点评；

实施——教师准备场地、设备设施、工具资料等。学生按照工作计划进行实施，并将实施的结果填写到相应的表格内；

知识——当前执行的项目\任务相关的知识拓展；

检查评估——学生验证故障是否真正的排除并将方法例出。老师通过各种方式验证学生掌握的内容（填空、问答、演讲等），并且对本课堂的内容进行总结、汇总、延伸。;1、专业能力

2、知识（学习）能力

能够自主学习新知识、新技术；

能够对学习的知识举一反三，灵活掌握运用；

能够通过各种媒体资源查找所需要的信息；

能够根据所学知识，掌握备件管理的相关信息。

3、社会能力

能够与小组成员团结合作完成学习任务；

能够与同学和老师积极沟通，正确掌握学习或工作方法；

能够积极应对学习任务中遇到的困难；

能与同学和老师建立良好、持久的关系。

;情境一汽车整车认识实训;穿工作服；

严格按照流程操作；

服从老师安排，未经允许不得擅自操作各种设备；

保证场地、工具、设备整洁，做到“三不落地”；

安全第一！;认识汽车;一、汽车概述;赛格威由电力驱动、具有自我平衡能力，当人站在上面倾斜，失去平???时，它的电脑微处理器向感应器发出信号，调整重心，不断地达到新的平衡，像人一样不会倒。特制的低压滚力轮胎撞到或轧到人也不会造成伤害，世上最安全的交通工具。;2.汽车类型;乘用车分类;轿车;活顶乘用车;高级乘用车;红旗轿车;美国总统乔治·布什乘坐的款凯迪拉克DTS;法国总统的狮王坐骑——标致607;小型乘用车;敞篷车;舱背乘用车;旅行车;多用途乘用车;短头乘用车;越野乘用车;专用乘用车;检阅车;商用车;客车;2.城市客车city-bus;3.长途客车interurbancoach;4.旅游客车touringcoach;5.越野客车off-roadbus;6.铰接客车articulatedbus;7.专用客车articulatedbus;8.无轨电车trolleybus;1.普通货车generalpurposegoodsvehicle;载重365吨卡车

自卸汽车自重203吨，高7.4米和长14.5米，轮子底座为6.6米，载重量为365吨。安装有一台功率为3650马力的柴油发动机;2.多用途货车multipurposegoodsvehicle;3.越野货车off-roadgoodsvehicle;4.牵引车;4.牵引车;4.牵引车;4.牵引车;5.专用作业车;6.专用货车specializedgoodsvehicle;按用途分;运输汽车;分级;货车;特种运输汽车;娱乐汽车:旅游汽车、高尔夫球场专用车、海滩游玩汽车等.;竞赛汽车:F1方程式赛、拉力赛等.;其它分类;在对汽车进行认识之前，首先我们应先了解汽车的基本信息和预备知识。;任务1识别车辆VIN码信息;

能够准确的在车上找到VIN码的位置；

能够根据车辆VIN码识别出车辆的相关信息；

;一、车辆的VIN码;VIN在车上的位置;实施项目：;;在全世界范围内每一辆车的唯一识别代码，各国汽车厂家代码的含义有所不同例如我国

轿车系列：

第1~3位代码??生产国别、制造厂商和车型类别

LFW―载货汽车；?LFP―轿车；?LFB―客车；?LFN―非完整车辆；?

LFD―备用；?LFS―特种车；?LFT―挂车；?LFM―多用途乘用车；

LFV―一汽大众生产的轿车。

注：L-表示中国；F-First（第一）；P-Passenger（客）；W-Works（作业）；B-Bus（巴士）；N-Non-complete?vehicle（非完整）；M-M.P.V（多用途）；S-Special（特别）；T-Trailer（挂车）；V-V.W（一汽大众）。

载货越野、自卸车、半挂牵引车及客货厢式车均属载货汽车；吉普车（包括越