2024_2025高中历史专题九戊戌变法专题练习含解析人民版选修1.docVIP

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专题形成性评价(八)(专题九)

(60分钟100分)

一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1.郑观应在《盛世危言》中指责洋务派学习西方是“遗其体而求其用”，其意图是()

A.学习西方先进技术

B.反对洋务运动

C.进行政治改革，实行君主立宪

D.挽救清朝统治危机

【解析】选C。洋务派奉行“中学为体，西学为用”的指导方针，只学习西方先进技术。郑观应相识到洋务派的弊端，看到西方技术先进是由于政治制度先进，因而主见政治变革，提倡立宪。故选C。

【深化点拨】近代中国，先进的学问分子寻求救国道路，新思潮不断涌现，近代中国思想发展的过程实质上也是先进的中国人向西方学习不断深化的过程。

2.“这个康有为冀图创立自己的中国式思想体系，把孔学推上国教的位置，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。《孔子改制考》和《新学伪经考》就是这一活动的代表作”。这从根本上反映了()

A.康有为为资产阶级的维新思想披上了儒家的外衣

B.康有为利用儒家思想宣扬变法，削减变法阻力

C.资产阶级维新派代表人物的阶级局限性

D.康有为自幼接受儒学教化，深受儒家思想影响

【解析】选C。材料反映的是康有为借助儒家思想宣扬资产阶级维新思想，这在本质上体现的是资产阶级维新派的懦弱性和妥协性。

【补偿训练】

“能变则存，不变则亡，全变则强，小变仍亡。”康有为上光绪皇帝第五书集中表达了“维新派变法必需是全面的‘大变’，而不是部分的或局部的‘小变’”的观点。这主要反映了维新派()

A.急于求成的躁进心态

B.与传统体制决裂的志气

C.“跪着”变法的策略

D.对变法成果的乐观预期

【解析】选B。依据题干康有为主见“全面的大变”，结合所学学问，近代中国无法实现社会转型的重要阻碍即腐朽不堪的封建政治、经济、文化观念，故“全面的大变”是符合历史潮流的，故A错误；依据前面分析，可知B正确；康有为主见“全面的大变”并非“跪着”变法，故C错误；题干并没有提到维新变法的结果，故D错误。

3.梁启超认为“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制”。反映的实质问题是()

A.培育好用人才 B.创办新式学堂

C.变革科举制度 D.实行政治民主化

【解析】选D。本题考查的是维新思想，题目中谈到的是变法重在人才教化和官制，所以作者强调的是政治层面。

4.(2024·洛阳高二检测)戊戌变法是在“民族危机燃眉之急的情势下仓促上阵的向敌人学习的运动，‘自光绪十四年，康有为以布衣伏阙上书，极呈外国相逼、中国危急之状……请厘清积弊，修明内政，取法泰西，实行改革’，这场改革具有明显的植入性”。此论旨在说明()

A.变法的舆论动员极不充分

B.改革缺乏内在的社会动力

C.变法目标背离近代化方向

D.改革措施脱离了中国国情

【解析】选B。依据所学学问，康梁维新派大力宣扬变法思想，主动创办学会、学堂、报馆，推动变法活动，故A错误；由材料“民族危机燃眉之急的情势下仓促上阵”“极呈外国相逼、中国危急之状”得知，戊戌变法是在中国面临严峻民族危机的状况下，迫不得已急促改革的，故B正确；由材料“取法泰西，实行改革”“改革具有明显的植入性”，结合所学可知，维新派通过变法向西方学习，实行君主立宪，在中国发展资本主义，这符合历史发展趋势，故C错误；中日甲午斗争后，中国面临被列强瓜分的危机，维新派主见变法图强，挽救民族危机，符合当时的中国国情，故D错误。

5.1898年，落第举人王某见京师高校堂有生活津贴，于是报名参与。不料，有人写对联嘲讽他，“孝悌忠信礼义廉，一二三四五六七”，意为“无耻”“忘(王)八”。王某后悔“失节”，竟在京师高校堂开学前夜悬梁自尽。王某的悲剧从侧面反映了()

A.传统文化良莠并存

B.“中体西用”思想盛行

C.维新变法运动阻力较大

D.民主革命即将到来

【解析】选C。举人参与维新派办的京师高校堂受到很大的非议，从侧面说明维新变法运动阻力较大，故选C；材料不是探讨传统文化，解除A；19世纪末洋务运动破产，维新思想广泛传播，解除B；1898年正是维新变法运动快速发展之际，解除D。

【补偿训练】

在百日维新期间，康梁等人并未将定宪法和开国会列入议事日程。光绪帝所发上谕虽然有100多条，但其重点和脉络很清晰，反复强调的主要是练兵和筹饷。这反映出()

A.光绪帝没驾驭朝廷实权

B.君主立宪制不符合中国国情

C.光绪帝变法决心不坚决

D.维新派对封建势力妥协退让

【解析】选D。由材料“在百日维新期间，康梁等人并未将定宪法和开国会列入议事日程”说明维新派在百日维新中未建立君主立宪的政治体制，说明维新派对封建势力做了妥协退让，故D正确。

6.百日维新期间，一般绅民、下官小吏纷纷上书，据康有为记载