Unit 4 Asking for Help Lesson 3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册.docxVIP

Unit4AskingforHelpLesson3（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4AskingforHelpLesson3

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境的对话练习，提升听说能力，增强对求助情境的理解和应对能力。同时，通过文化背景的学习，拓展学生的国际视野，培养他们尊重多元文化的意识。此外，通过小组合作和自主学习，学生将发展批判性思维和解决问题的能力，提高学习效率。

三、学情分析

四年级学生对英语学习充满好奇，学习兴趣较高，但在实际应用中，部分学生由于词汇量不足和语法的局限性，可能难以在复杂的语境中进行准确交流。学生的知识层面已经接触了一些基础的英语单词和句型，但具体到“求助”这一情境，他们的表达能力和听力理解可能还不够熟练。

在能力方面，学生已具备基本的听说能力，但需要在实际情境中进一步锻炼。他们对于词汇的积累和应用还需要加强，特别是在本节课的主题——寻求帮助的情境下，如何恰当使用“求助”相关的词汇和句型是一个挑战。

从素质角度分析，学生在团队合作中表现出较好的沟通意识，但有时可能在表达自己意见时缺乏自信。此外，部分学生的行为习惯需要改善，例如上课注意力不集中、作业完成不及时等问题，这些都可能影响课程的学习效果。

总体而言，学生的基础水平参差不齐，需要教师在教学中注意分层教学，同时，教师应通过多样化的教学活动激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和学习自主性，以提高课程的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教新起点版英语四年级上册》教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与“求助”主题相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强学生的直观理解。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放听力材料，帮助学生练习听力技能。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张需要帮助的卡通人物图片，引导学生思考在生活中遇到困难时应该如何寻求帮助。

-回顾旧知：简单回顾之前学过的关于请求、感谢和道歉的句型，为新的对话情境做准备。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍本节课的关键词汇和句型，如“Canyouhelpme?”、“What’swrongwithyou?”等。

-举例说明：通过对话示例，展示如何在求助情境中使用这些新词汇和句型。

-互动探究：组织学生进行角色扮演，模拟求助和提供帮助的场景，让学生在实践中运用所学。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组准备一个求助场景，其他小组成员需要根据情景提供帮助。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

4.拓展活动（约15分钟）

-设计一个“求助热线”活动，让学生扮演客服人员，模拟接听求助电话，提高学生的实际应用能力。

-提供一些真实的求助电话录音，让学生听后进行角色扮演，增强听力理解。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学的内容，强调求助情境中常用的词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学，提高英语交际能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生写一篇关于自己遇到困难时如何寻求帮助的短文，并使用本节课学到的句型。

-鼓励学生在家长的指导下，用英语进行家庭对话，练习求助和提供帮助。

教学过程的具体步骤如下：

导入阶段：

-展示图片：展示一张卡通人物受伤或遇到困难的图片，引导学生思考如何帮助他。

-提问：询问学生如果遇到类似情况，他们会怎么做。

新课呈现阶段：

-词汇讲解：介绍“Canyouhelpme?”、“What’swrongwithyou?”等关键句型。

-对话示例：展示一个求助和提供帮助的对话示例，让学生跟随朗读。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟求助和提供帮助的场景。

巩固练习阶段：

-小组活动：将学生分成小组，每组准备一个求助场景，其他小组成员需要根据情景提供帮助。

-教师指导：巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生大胆表达。

拓展活动阶段：

-求助热线活动：设计一个“求助热线”活动，让学生扮演客服人员，模拟接听求助电话。

-听力练习：提供一些真实的求助电话录音，让学生听后进行角色扮演。

课堂