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2023微格教学训练培训(修订)

一、选择题

（一）单项选择题

1.微格教学是一种（）的教学技能训练方法。

A.分阶段B.综合C.整体D.无针对性

答案：A。微格教学是把复杂的教学技能分解成若干小技能，分阶段进行训练。

2.在微格教学训练中，一般录制教学视频的时长为（）。

A.35分钟B.510分钟C.1015分钟D.1520分钟

答案：B。通常微格教学录制视频时长在510分钟，便于集中训练和分析教学技能。

3.以下哪种教学技能不属于微格教学训练的基本技能范畴（）。

A.导入技能B.板书技能C.班级管理技能D.提问技能

答案：C。微格教学主要训练的是具体的教学技能，如导入、板书、提问等，班级管理技能相对宏观，不属于基本技能范畴。

4.微格教学中，对教学技能进行评价的主体不包括（）。

A.训练者本人B.指导教师C.家长D.同伴

答案：C。微格教学评价主体一般有训练者本人、指导教师、同伴等，家长通常不参与评价。

5.微格教学的准备阶段，训练者不需要做的是（）。

A.确定教学目标B.编写教案C.购买教学设备D.选择教学内容

答案：C。训练者在准备阶段主要是确定教学目标、选择教学内容、编写教案等，教学设备一般由培训方提供。

（二）多项选择题

1.微格教学的特点包括（）。

A.目标明确B.反馈及时C.训练单一D.规模小

答案：ABD。微格教学目标明确，针对具体教学技能；反馈及时，能迅速分析教学表现；规模小，一般是少数人参与训练。

2.微格教学训练中，常用的教学技能有（）。

A.讲解技能B.演示技能C.组织教学技能D.结课技能

答案：ABCD。讲解、演示、组织教学、结课等都是微格教学中常见的训练技能。

3.微格教学的评价指标可以包括（）。

A.教学目标达成度B.教学方法运用C.教态D.语言表达

答案：ABCD。教学目标达成度、教学方法运用、教态、语言表达等都可作为评价微格教学的指标。

4.微格教学训练的实施步骤包括（）。

A.理论学习B.编写教案C.角色扮演D.评价反馈

答案：ABCD。依次为理论学习相关教学技能知识，编写教案，进行角色扮演模拟教学，最后评价反馈。

5.微格教学对教师专业发展的作用有（）。

A.提高教学技能B.增强教学自信C.促进教学反思D.丰富教学经验

答案：ABCD。通过微格教学训练，教师可提高教学技能、增强自信、促进反思、丰富经验。

二、填空题

1.微格教学是在______年代由美国斯坦福大学的艾伦（D.Allen）等人创立的。

答案：20世纪60。

2.微格教学中，训练者扮演教师角色进行教学的环节称为______。

答案：角色扮演。

3.微格教学的教案应详细设计教学过程中的每一个______和教学行为。

答案：教学步骤。

4.评价微格教学时，要对教学技能的运用是否______、合理进行判断。

答案：恰当。

5.微格教学中，除了教师角色，还可以设置______角色和记录员角色等。

答案：学生。

三、判断题

1.微格教学只是一种简单的教学演示活动。（）

答案：×。微格教学是有针对性地训练教学技能的方法，不是简单的演示活动。

2.微格教学训练中，教案编写不需要太详细，大概有个框架就行。（）

答案：×。微格教学教案需要详细设计教学步骤和教学行为，以便精准训练。

3.训练者在微格教学结束后不需要进行自我反思。（）

答案：×。自我反思是微格教学中重要的环节，有助于训练者提高教学技能。

4.微格教学的评价只需要指导教师进行评价即可。（）

答案：×。微格教学评价包括训练者自评、同伴互评和指导教师评价等多方面。

5.微格教学中，选择的教学内容越复杂越好。（）

答案：×。应选择适合训练教学技能的内容，并非越复杂越好。

四、解答题

1.简述微格教学的主要环节。

答案：微格教学主要环节包括：

（1）理论学习：训练者学习教学技能的相关理论知识，如导入技能、讲解技能等的概念、原则和方法。

（2）确定教学目标与内容：根据训练需求，选择合适的教学内容，并确定明确、具体、可操作的教学目标。

（3）编写教案：详细设计教学过程，包括教学步骤、教学行为、提问方式、时间分配等。

（4）角色扮演：训练者扮演教师角色，少数同伴扮演学生角色，在模拟的教学环境中进行教学，一般时长为510分钟，同时可进行视频录制。

（5）反馈评价：训练者先进行自我反思，然后同伴和指导教师依据一定的评价标准，从教学目标达成、教学