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破局与重塑：语文阅读教学中学生主体地位的构建策略
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
语文作为一门基础学科，在教育体系中占据着举足轻重的地位。语文阅读教学则是语文教学的核心环节，是学生获取知识、提升能力、丰富情感、塑造价值观的重要途径。通过阅读，学生能够接触到古今中外的优秀文化成果，拓宽视野，增长见识，提高语言表达和思维能力。阅读还能培养学生的审美情趣，使他们在文学的熏陶下，感悟人生的真谛，提升人文素养。正如苏轼所说：“腹有诗书气自华”，阅读对学生的成长和发展具有深远的影响。
然而，审视当前的语文阅读教学现状，不难发现学生的主体地位存在缺失的问题。在传统的阅读教学模式中，教
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