2025年中考语文一轮复习：《古诗词赏析》课件.pptx

;;考点梳理;正确理解诗歌内容，体味诗歌的意境及作者的情感，阐述自己的阅读感受；

品析诗歌的语言，能够从遣词造句、修辞等方面揣摩、推敲重点词句的含义；

分析诗歌的表达技巧，能从作家作品的语言风格、表达技巧中品味诗歌寄寓的深意。;考题分析;徐州2021中考题

中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

注①该诗是苏轼任职徐州时与其弟弟苏辙中秋相聚所作。②清寒：这里指月光清亮。

1、简要赏析“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”这两句诗。

2、诗的后两句表达诗人怎样的情感。;1、简要赏析“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘”这两句诗。

可从写法、内容、情感三方面回答。

答案：①这句诗作者寓情于景，②作者描绘了优美的中秋月景“溢”写出月光如水流动的动态美，突出月光的皎洁；“转”字写出来月光运行动态；“玉盘”突出月光的浑圆，突出月亮的形态美。③表达了对中秋月圆人团圆的欢乐喜悦之情（也隐含分别的忧伤）。

;2、诗的后两句表达诗人怎样的情感。

抓住“不长好”和“何处看”以及写作背景，揣度作者复杂的情感。

答案：表达了作者对与亲人团聚的珍惜及对未来能否再相聚的忧虑。

;徐州市2022中考题

柳州二月榕叶落尽偶题

柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

注：①柳宗元三十三岁被贬永州，十年后被召回长安，仅一个月又被贬到更荒僻的柳州。

1、请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。

2、你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？;1、请对“山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼”作简要赏析。

可从写法、内容、情感三方面回答。

答案：①这句话使用了情景交融的写法，②描写了雨后山城百花落尽、榕叶满院、莺鸟乱啼的凄凉景象，③抒发作者的愁苦之情。

总结：赏析句子是诗词、散文、小说阅读的常考题型，回答时一般从写法、内容分析和情感三方面回答。诗词赏析时要用现代汉语翻译句子（由简到繁），散文和小说要概括主要内容（由繁到简）。

;2、你对“宦情羁思共凄凄”中的“共”字如何理解？

分析：理解“共”字学生借助注释了解诗歌创作的背景，抓住“宦情”和“羁思”两个词就能理解作者的双重情感了。

“共”字表明作者“凄凄”的情感是双重的，既有仕途不顺的郁结，还有羁旅在外的乡愁。

总结：这题考查学生对诗词情感的理解，既要结合背景，还要抓住诗句关键词，更要相信自己能读懂。

;徐州2023年中考题

咏睢宁

【明】杨于臣

季札报徐君，冢树挂剑锋。

至今泗水南，高台遗芳踪。

请对“至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。;请对“至今泗水南，高台遗芳踪”作简要赏析。

可从写法、内容和情感三方面回答。

①这句诗使用抒情的表达方式，②至今在泗水南门的高台上，还留有季子的美好踪迹，③表达了作者先贤的追念和赞美之情。

总结：赏析诗句一般从写法、内容分析和情感三方面回答。这个句子没有明显的修辞，可以直接从表达方式的角度回答。

;方法总结;1、标题是了解古诗情感的眼睛

2、意象是探寻古诗情感的密钥

3、关键词是把握古诗情感的方向

4、背景是探究古诗情感的线索

5、课内是读懂古诗情感的依托;如何读懂一首诗？

1、标题是了解古诗的眼睛

读懂古诗的标题，能够快速把握诗词内容和作者的情感基调。《柳州二月榕花落尽偶题》标题中“柳州”表明地点，“二月”是时间，“榕花落尽”是凄凉的春景，暗含作者忧伤的心情。《中秋月》表明作者是借中秋之月抒发情感。

;快速说出你从这些标题中读到什么信息？

《茅屋为秋风所破歌》《望岳》、《游山西村》、《钱塘湖春行》、《送元二使安西》、《别董大》、《咏鹅》、《咏柳》

《茅屋为秋风所破歌》标题揭示诗歌主要内容：茅屋被秋风吹破。像《望岳》、《游山西村》、《钱塘湖春行》标题都写出来诗歌的主要内容。《送元二使安西》与《别董大》中“送”与“别”表明这是送别诗。《咏鹅》与《咏柳》中“咏”表明作者赞美之情。

;2、意象是探寻古诗情感的密钥

抓住意象及其特征，能够快速把握诗人情感。《柳州二月榕花落尽偶题》中山城过雨、百花落尽、榕叶满院、莺鸟乱啼都是凄凉的景象，作者忧伤凄苦的情感寄寓其中。《中秋月》中暮云已尽、月光如水、银河无声、玉盘浑圆都写出了中秋圆月的美景，寄托作者与弟弟团聚的欣喜之情。;3、关键词是把握古诗情感的灯塔

《中秋月》中“不长好”既写出了现在相聚的美好，又暗含分别后不知何时再相聚的忧伤之情。《柳州二月榕叶落尽偶题》中“宦情羁思共凄凄”一个“共”字写出来作者凄苦忧伤的情感是多重的，由“宦情”和“羁思”可知既有仕途不顺的郁闷还有漂泊在外的乡愁。;4、背景是把握