紫外分光光度法-VC含量的测定.pptVIP

模块一紫外-可见分光光度法清远职业技术学院生物制药技术专业教学目标知识目标熟悉紫外吸收光谱定义及产生、常用术语、常见有机化合物紫外吸收光谱、定性鉴定方法；掌握紫外光谱定量分析的原理和方法，干扰的消除。能力目标绘制紫外吸收曲线；能采用紫外吸收光谱对未知试样定性鉴定，推测化合物的分子结构；能对工作波长的选择;能对数据进行处理,绘制工作曲线,确定未知含量。子项目2：用紫外分光光度计对维生素C的含量的进行测定项目5：用紫外-可见分光光度计对化妆品样品的维生素C和砷含量进行分析评价讨论对紫外光区有吸收的无色透明物质都可测定,能吸收紫外光的物质:具有π电子和共轭双键的化合物.有色溶液对光选择性吸收，那么一些无色的有机溶液是否对光没有吸收呢?哪些物质对紫外线有吸收？请举例紫外吸收曲线绘制即用一束具有连续波长的紫外光照射一定浓度的样品溶液，分别测量不同波长下溶液的吸光度，即得到该化合物的紫外吸收曲线。紫外吸收曲线绘制：紫外分光光度法的波长范围：200nm-400nm问题:如何绘制苯的吸收曲线?茴香醛紫外吸收曲线紫外光谱产生的原因及其特点产生原因：处于基态的电子因为吸收能量，电子在不同轨道间发生跃迁分析特点：1、可用来定性鉴定和结构分析2、不需要加显色剂，测量简单方便3、灵敏度高，准确度σ→σ*＞n→σ*＞π→π*＞n→π*电子跃迁和吸收的光的波长有何关系？？生色团和助色团：产生特征吸收带的具有一个或多个不饱和键和未共用电子对的基团。红移和蓝移：由于取代基或溶剂的影响造成化合物结构变化，使吸收峰向长波和短波方向移动的现象。增色效应和减色效应：由于有机化合物的结构变化使吸收峰摩尔吸光系数增加的现象。溶剂效应：由于溶剂的极性不同引起某些化合物的吸收峰的波长、强度和形状产生变化的现象。紫外光谱常用术语吸收带的类型K吸收带:π→π＊跃迁,吸收波长λ217-280nmR吸收带:n→π＊跃迁,吸收波长λ270nmB吸收带:苯环震动和π→π＊跃迁,吸收波长λ230-270nmE吸收带:→π＊跃迁,芳香族化合物的特征吸收带,吸收波长λ204nm乙酰苯的紫外吸收光谱思考单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。庚烷、环己烷等烷烃在200-400nm内有无吸收？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。甲苯、丁二烯在200-400nm内有无吸收？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要