Unit 3 All about Me ( Lesson 16 ) （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docxVIP

Unit3AllaboutMe(Lesson16)（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

Unit3AllaboutMe(Lesson16)-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

本节课选自冀教版四年级下册英语教材，属于“Unit3AllaboutMe”单元的最后一课。本单元主要围绕介绍自己展开，引导学生学会用英语介绍自己的基本信息。本节课通过对话、歌曲、游戏等活动，帮助学生巩固本单元所学知识，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述自己的个人信息，提高语言运用能力；了解不同文化背景下的自我介绍方式，增强文化意识；在互动交流中发展思维品质，提升自主学习能力。同时，通过参与课堂活动，学生能够增强合作意识，培养良好的学习习惯。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

四年级学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话，掌握一些基础的自我介绍词汇和句型。本节课前，学生已经学习了关于个人信息的表达，如姓名、年龄、家庭、爱好等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

四年级学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们具备一定的听、说、读、写能力，但个体差异较大。部分学生口语表达能力强，而另一些学生可能更擅长书面表达。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在自我介绍这一主题中，部分学生可能因为词汇量不足或语法知识不够扎实而难以流畅表达。此外，学生在进行口语交流时，可能因为紧张或害羞而缺乏自信。针对这些困难，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提供足够的词汇和句型支持，同时营造轻松愉快的课堂氛围，帮助学生克服心理障碍，提高口语表达能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解关键句型和词汇，帮助学生理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习自我介绍，提高口语表达能力。

3.使用多媒体辅助教学，如PPT展示图片和视频，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。

4.通过小组讨论和游戏，如“猜猜我是谁”，促进学生之间的互动和合作，增强学习效果。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师播放一段关于自我介绍的英语视频，让学生初步感受自我介绍的重要性。

2.学生观看视频后，老师提问：“Whatdidyoulearnfromthevideo?CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

二、新课呈现（15分钟）

1.老师通过PPT展示本节课的核心句型和词汇，如：“Mynameis...”，“Iam...yearsold”，“Icomefrom...”，“Ilike...”等。

2.老师引导学生进行跟读，帮助学生熟悉发音和语调。

3.老师结合图片和情景，让学生模仿句子，进行自我介绍。

三、课堂活动（25分钟）

1.活动一：角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组分配一个角色，如：介绍自己的姓名、年龄、家庭、爱好等。

b.学生在小组内练习，老师巡回指导。

c.每组派代表上台展示，其他学生评价。

2.活动二：猜猜我是谁

a.老师提前准备好一些关于个人信息的卡片，如：“我喜欢读书”、“我有一个妹妹”等。

b.学生随机抽取一张卡片，根据卡片上的信息进行自我介绍。

c.其他学生猜测介绍者是谁，猜对者得一分。

3.活动三：小组讨论

a.老师提出问题：“Howdoyouintroduceyourselfinyourdailylife?”

b.学生分组讨论，分享自己的自我介绍经验。

c.每组选派代表分享讨论成果。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师给出一些关于个人信息的题目，如：“Whatisyourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?”

2.学生根据题目进行自我介绍，老师给予评价和指导。

五、小结与作业（5分钟）

1.老师对本节课所学内容进行总结，强调自我介绍的重要性。

2.老师布置作业：回家后，让学生用英语写一篇关于自己的短文，内容包括姓名、年龄、家庭、爱好等。

六、课堂反思

1.本节课通过多种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我介绍，提高了学生的口语表达能力。

2.在教学过程中，老师注重关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，帮助学