Unit 8 At Christmas（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit8AtChristmas（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit8AtChristmas

2.教学年级和班级：五年级（三起）

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习圣诞节的相关文化，学生能够提升跨文化交流的能力，增强对西方文化的理解；通过角色扮演和小组讨论，学生能够锻炼思维品质，提高解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动，学生能够增强学习兴趣，提高自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的圣诞节相关词汇和短语，如“Christmastree”、“Christmasgifts”、“SantaClaus”等。

②掌握描述节日庆祝活动的句型，如“IcelebrateChristmasby...”和“Ienjoy...atChristmas”。

③能够通过图片和情景理解课文内容，复述故事情节。

2.教学难点，

①正确拼读和书写课文中的新单词，如“decorations”、“presents”等，并能够在实际语境中使用。

②在角色扮演活动中，学生能够自然、流畅地运用所学语言进行对话，表达自己的观点和感受。

③理解并内化圣诞节的文化内涵，能够尊重和欣赏不同文化的庆祝方式。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《译林版英语》五年级上册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与圣诞节相关的图片、图表和视频，如圣诞树、礼物、圣诞老人的图片，以及节日庆祝活动的视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和图片资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置桌椅以便学生分组活动，并确保教室环境整洁，为学生的参与创造良好的氛围。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.教师播放一段关于圣诞节的温馨音乐，引导学生感受节日的氛围。

2.学生分享自己关于圣诞节的故事或经历，激发学生对本节课的兴趣。

二、新课呈现（25分钟）

1.教师展示圣诞节相关的图片，引导学生观察并说出图片中的物品名称。

-学生观察图片，说出圣诞树、礼物、圣诞老人等物品。

2.教师呈现课文标题“Unit8AtChristmas”，引导学生预测课文内容。

-学生根据标题猜测课文可能与圣诞节有关。

3.教师带领学生朗读课文第一段，引导学生理解大意。

-学生跟读课文，注意语音、语调。

-教师提问：“Whatdoyouthinkthisparagraphisabout?”

-学生回答：“ThisparagraphisabouthowwecelebrateChristmas.”

4.教师引导学生学习课文中的生词和短语，如“Christmastree”、“Christmasgifts”、“SantaClaus”等。

-学生跟读生词，注意发音和拼写。

-教师解释词义，并举例说明。

5.教师带领学生分析课文结构，引导学生找出文章的主旨大意。

-学生阅读课文，找出文章的段落大意。

-教师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-学生回答：“ThemainideaisabouthowwecelebrateChristmas.”

6.教师引导学生学习课文中的句型，如“IcelebrateChristmasby...”和“Ienjoy...atChristmas”。

-学生跟读句型，注意语法和句型结构。

-教师解释句型用法，并举例说明。

三、课堂活动（30分钟）

1.角色扮演

-将学生分成小组，每组选择一个角色，如家庭成员、朋友或同学。

-每个小组根据课文内容，编写一个对话，并表演出来。

-其他小组观看表演，并评价表演的精彩之处。

2.小组讨论

-教师提出问题，如：“WhatisyourfavoriteChristmasgift?”

-学生分组讨论，并分享自己的观点和经历。

-每组选派代表进行发言，其他小组补充或提问。

3.完成练习

-教师分发练习册，学生根据课文内容完成练习题。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师讲解练习答案，学生核对。

四、课堂总结（5分钟）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”

-学生总结本节课所学内容，如圣诞节的相关词汇、短语和句型。

2.教师强调本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续学习。

3.教