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小学数学导学案
学习内容
“时分秒”时间的计算(课本第4页例1、5页例2)
学习目标
我通过学习能进行时间单位的简单换算,并能根据实际情况计算出简单的经过时间。
学习重点
1.有关时间的简单计算.2.计算经过的时间
学习难点
有关时间的计算时不同一时内的计算
教具准备
一个教学钟面,课件
教学流程
导学自学交流汇报检测
主
要
环
节
课题导入
1.复习:1时=()分钟1分钟=()秒
3.揭示课题:“时分秒”时间的计算(板书课题),看了这个课题你想知道什么知识?
导学设计
时间简单换算。
1.出示:2时=()分。追问:你是怎样想的?
2.尝试练习:
60秒=()分3分=()秒1分40秒=()秒
二、计算经过的时间
观察例题:1.题中的数学信息是什么?问题是什么?
2.小组讨论交流:(1)自己试着算一算经过时间(2)四人小组交流时间计算方法。
3.生展示汇报,其它补充质疑,注意倾听不同的时间计算方法
追问:可以用什么方法来解决这个问题?(1、数格子2、计算)
再次追问:哪一个方法更简单?这个方法主要弄清什么?(多种方法,再优化方法:算一算,关键是知道起始时间和结束时间)
回顾与反思:检查一下你的解答正确吗?
小结:1、数格子2、计算(文字题)结束时间-开始时间=经过时间
达标检测
小明准备去阅览室查阅资料,阅览室上午9:00看开门,现在才是上午8:40,小明还要等多久呢?(8:40与9:00的分钟部分不能相减,需要用1时等于60分的知识来解决)
在○里填上“”“”或“=”。(观察单位,单位不一样,换算成相同的单位)
9分○90秒24分○4时1分15秒○65秒
11:2020分(:)20分(:)
总结提升
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