学校心理健康教育的目标、任务、内容、途径与原则.ppt

学校心理健康教育的目标、任务、内容、途径与原那么;一、学校心理健康教育的目标

二、学校心理健康教育的任务

三、学校心理健康教育的内容

四、学校心理健康教育的途径

五、学校心理健康教育的原那么;一、学校心理健康教育的目标;〔一〕学校心理健康教育目标确立的

准那么和依据

;〔二〕学校心理健康教育的目标;台湾杨国枢的观点;香港林孟平的观点;林孟平曾用一个女中学生的案例来说明目标的层次性如右图：;华中师范大学刘华山的观点;上海教育科学研究院吴增强的观点;防治性目标：

辅导学习困难的学生，改进他们的学业；

辅导有情绪困扰、行为问题的学生，改善他们的情绪，矫正他的行为；

辅导家庭环境不利的学生〔包括单亲家庭、离异家庭、寄养家庭及家庭关系紧张等〕，帮助他们健康成长；

辅导学业优秀的学生与智力超常的学生，使他们获得更佳的开展；

辅导有心理困扰的学生，促进他们健康成长。;北京师范大学丛立新的观点;东北师范大学何艳茹的观点;4．指导和帮助学生具有正确的自我观念，具有健全统一的个性，使其对自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，对自己的现在和将来有一定程度的满足感和开展感，以积极进取的人生观作为个性的核心，把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来。

5．指导和帮助学生形成较强的学习适应性，适应学校各阶段的学习生活，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。

6．指导和帮助学生形成良好的交往适应性，具有和谐的人际关系，使其乐于与人交往、宽以待人、乐于助人，客观评价别人和自己，取他人之长补己之短，形成积极的交往态度，在复杂的人际关系中保护和开展自己。

7．指导和帮助学生形成较强的职业适应性，增加职业知识，了解自我职业兴趣和能力特点，为升学和就业作好准备。

8．指导和帮助学生提高对心理问题的预防能力，学会对各种行为问题，轻微的心理障碍进行诊断和调适，以提高其自我预防心理变异的能力。;对学校心理健康教育目标的根本认识;〔三〕大中小学心理健康教育目标;〔9〕培养儿童正确的职业观念与勤劳的生活习惯；

〔10〕辅导情绪困扰等适应欠佳儿童，以疏导他们的情绪，矫正他们的行为；

〔11〕协助特殊儿童开发潜能，并辅导他们的人格与社会生活之正常开展。

2、学习辅导目标

〔1〕协助儿童培养浓厚的学习兴趣；

〔2〕协助儿童建立正确的学习观念与态度；

〔3〕协助儿童开展学习的能力；

〔4〕协助儿童养成良好的学习习惯与有效的学习方法；

〔5〕协助儿童培养适应与改善学习环境的能力；

〔6〕特殊儿童的学习辅导；

〔7〕辅导儿童升学。;上海市中小学心理健康教育大纲;高中阶段

培养高中生更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，

能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世

界及自我开展等问题。面对升学或就业，具备选择专业或职业和克服压

力的能力。

年级分目标与教育内容

一年级目标

适应新的环境、新的学习生活。乐与老师、同学交往。

内容〔适应〕

1、祝你成为小学生〔角色意识〕

2、这是我们的校园〔适应环境〕

3、和老师、同学手拉手〔适应群体〕

4、课堂是知识的海洋〔适应课堂、激发兴趣〕

5、和好习惯交朋友〔行为习惯〕

6、校园“红灯〞与“绿灯〞〔纪律意识〕

7、克服不安、孤独、恐惧〔防范心理困扰〕;二年级目标

感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友

情，在好行为好习惯的训练中培养“做一个好学生〞的意识。

内容〔合群〕

1、我爱我班〔集体意识〕

2、谦让、友善朋友多〔交友意向〕

3、知识越学越有趣〔乐于学习〕

4、辞别“小粗心〞、“小拖拉〞〔行为习惯〕

5、谁的发现多又好〔观察与注意〕

6、做活泼、守纪的好学生〔自我控制〕

7、克服厌学、依赖、交往障碍〔防范心理困扰〕

三年级目标

在学习中品尝解决难题的快乐，在班队活动中善与更多的同学交

往，萌发集体意识，培养自主自动参与活动及表现自我的欲望与能力。

内容〔乐学〕

1、头脑越练越聪明〔动脑习惯〕

2、智斗难题真快乐〔挑战难题〕;3、情绪气象台〔认识情绪〕

4、让自己更快乐〔调节情绪〕

5、让我也来“露一手〞〔自信心〕

6、当小朋友难过的时候〔学会关心〕

7、愉快的假日生活〔学会休闲〕

四年级目标

能够正确对待自己的学习成绩，有集体荣誉感，勤于思考，不甘落后。

内容〔自信〕

1、开放自己、表露自己