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1.能够听、说、读、写表示月份的单词及能认其缩写形式:July,August,September,October,November,December。
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出7~12月中最喜爱的月份。
驾驭单词July,August,September,October,November,December。
驾驭句型Whenisyourbirthday?/Mid-AutumnDay?及其答语It’sin…。
教学光盘,教学卡片,多媒体课件。
Step1:Warm-up
1.Greeting.师生用英语相互问候。
2.Singachant.唱一首歌曲。
3.导入新课。
T:DoyoulikeJanuary/February…?
Ss:Yes,Ido.
T:DoyouknowJuly?(板书July)
Ss:It’s7月.老师依次板书出7~12月及其缩写形式。
Step2:Presentation
1.学习7~12月份的单词及缩写。(1)Askandanswer.师生进行问答活动。
T:OK!Boysandgirls!WhenisTreePlantingDay?
Ss:It’sinMarch.
T:Whenisthewintervacation?
Ss:It’sinJanuaryandFebruary.
T:WhenisMother’sDay?
Ss:It’sinMay.
T:Whenisthesummervacation?
Ss:It’sinJulyandAugust.(老师引导学生回答,并呈现单词“七月”与“八月”。)
(2)听录音跟读。
(3)齐读、声音凹凸读、竞赛读、指名读等多种形式读。
2.用以上方式反复教学其他的月份单词。
3.引导学生找出7~12月份中的节日及自己能用英文读出的节日名称,如:Teachers’Day等。
T:Whenisyourbirthday?
S:MybirthdayisinJanuary./It’sinJanuary.
T:WhenisTeachers’Day?
S:It’sinSeptember…
4.替换单词或词组反复操练此句型,让学生驾驭此句型。
Step3:Consolidationandextension
1.老师放Let’slearn部分的录音,学生跟读。
2.老师拿着单词卡片,问:WhenisChildren’sDay?学生回答。
T:Whenisyourbirthday/Christmas?
S:MybirthdayisinJanuary/February./It’sinDecember.
3.Askandwrite.学生自主答题,并核对答案。
Step4:Homework
1.完成July,August,September,October,November,December.在四线三格上的写法。
2.写一句自己今日才学会的最感爱好的句子。
Unit3Myschoolcalendar
JulyAugustSeptemberOctoberNovemberDecember
Jul.Aug.Sept.Oct.Nov.Dec.
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary.
WhenisMid-AutumnDay?
It’susuallyinSeptemberorOctober.
本课时主要学习月份的单词及其缩写形式,还有重要节日的表达方式。同时,还学习了询问节日或活动的时间和日期,新单词中几个月份的单词较长并且较难写,学生要学会认、读、听。
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