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新外掰版三年级英语下册教案
Module1
教学目标
语功能学习英文字母，谈论自己最喜爱的物品
言语法全体学生能初步运用：Myfavourite…is…
知分学生能初步运用：Whalsyourfavourite?Hereyouare.
识词汇全体学生能理解：song,TV,favourite,colour
目全体学生能初步运用：song,TV,favourite,colour
标语音全体学生能掌握26个英文字母的发音
语听全体学生能听懂：Whalsyourfavourite-,,?Myfavourite…is…
言Hereyouare.
技说全体学牛能说：Myfavourite…is…
能分学生能：Whatsyourfavourite-**?Myfavourite…is…
目读全体学生能整体认知26个英文字母的
标写全体学生能视觉感知26个英文字母的
运用全体学生能根据英文字母表对字母排序
学习策论在教师的指导下，归纳字母的发音规律
文化意识了解汉语拼音字母与英文字母的区别和联系
情感态度乐于感知并积极尝试使用英语，乐于与人交往、向他人介绍自己的
喜好
任务参加按照英文字母表对字母顺序给全班同学进行姓名排序的活动
教学内容分析
1.本模块的教学内容是学习英文字母表及谈论个人喜好。
2.第一单元的课文情景是学生学唱字母歌。对于三年级的学生来说，他们早在
一年级的汉语拼音学习中就已经接触了字母，有些学生可能已经学习过英文
字母歌。不过，需要注意的是：汉语拼音中的字母与英文字母虽然形式基本
相同，但书写格式稍有不同，读音更存在本质区别，而英文字母的读音正是
本单元的学习重点。所以，教师在教学中要注意引导学生感知汉语拼音字母
与英文字母的区别和联系。
.第二单元的课文情景是学生在上手工课，Lingling负责分发彩纸。她在询问
了Sam最喜欢什么颜色后，把该颜色的彩纸发给了Sam.o这篇课文很好的
体现了”Whatsyourfavourite…?”的语用功能：询问他人最喜欢什么物品，以
便根据个人喜好分发物品。
4.英文字母是贯穿本学期的学习内容，本册学生用书最后还设计了一个综合运
用实践项目PictureDictionary.
Unit1ItstheABCsong.
教学过程：
一、热身导入
1.教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。
2.请学生说说假期里发生的让自己最开心的事情，学生发言结束后，教师
对每个发言的学生说Thankyou.”然后进行评价，对表现优秀的学生进行
奖励，同时鼓励获奖的学生发表感言。
3.学生发表感言时如果能说出SBU血1活动1中Lingling所说的话，教师
要表扬学生，并直接导入SBUnit1活动1。如果学生不能说出那样的话,
教师就直接告诉学生：“我们来看Lingling获奖后是怎么说的？”
4.播放SBUnit1活动1的动，请学生看活动1的图片：再次播放动，
让学生跟读，特别注意引导学生跟读字母词“TV”中的字母“V”，向学
生展示如何读准这个字母：然后全班跟读，个人跟读，直到学生可以自
己朗读。
5.请学生说出更多类似的字母词。
二、任务呈现
教师告诉学生：“英文有26个字母，我们可以借助字母歌记忆这26个
英文字母。那么
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