新人教版六年级数学下册百分数意义教学案例与反思公开课教学设计.pdfVIP

新人教版六年级数学下册百分数意义教学案例与反思公开课教

学设计

《百分数的意义和写法》教学案例

丹口市肖家沟小学数学王正学

教学目标：

1、什么叫百分数？百分数还有哪一些名称？

2、百分数通常写成什么样的形式？认识百分号。

3、百分数和分数的区别。

教学重点：使学生正确理解百分数的意义。

教学难点：使学生弄清百分数与分数的联系与区别。

教学准备：

1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。

2、教师制作多媒体课件。

教学形式：

采用一“管四学五法”教学理念进行教学。

教学过程：

一、前置性学习

师：1、在上次达标运动会中，我们班取得了可喜的成绩，是吗？

生：是的师：2、我们班不仅体育成绩好，计算能力也是非常好

的，这不，全市

小学生运动会将要举行了，我们学校的体育组长想请我们班的

学生帮忙，

要在以下学生中选一人到市里参加投篮比赛，你认为应该选谁

去呢？

投中个数

投篮个数

蒋小云

10

20

1

25

10

50

陈明杰

20

（教师边提问，边板书）

10

15

9

20

25

10

50

10/20

15/25

9/10

50/100

50%

60%

90%

40%

60/100

90/100

40/100

20

20/50

师生：共同分析，对比，发现：用百分数便于比较大小。

师：看来百分数还真厉害，那么今天我们就一起来学习百分数

的知识。

师：板书：百分数

二、师生共同定制学习目标

师：对于百分数，你最想了解百分数的那些知识呢？

生1：我最想了解什“么叫百分数？百分数还有哪一些名称？”

生2：我最想了解“百分数通常写成什么样的形式？”

生3：我最想了解“百分数和分数的区别是什么？”

三、百分数的意义

（一）学生独立自主学习

师：昨天老师请同学们了解并收集了生活中的百分数，现在请

同学们

先一对一交流、再组内交流，最后在全班给大家展示一下。

生：1、对子互学:

师：请和对面的同学结对子，说说自己收集的百分数有什么意

义。

2

生：2、组内小展示：

师：组内选一位代表，请代表站起来，说说自己收集的百分数

有什么

意义。

生：3、全班大展示：

师：学生同学们举手回答，说说收集的百分数有什么意义。

（二）师生互动学习

师：材料A：出示两瓶果汁:一瓶30%果汁,一瓶100%果汁。

1、同学们，老师在超市看见了这样的两瓶果汁饮料，如果是你,

你会

选购哪瓶呢？

2、你能说说它们具体表示什么意思吗？

3、从这两个数我们可以看出哪瓶果汁好喝？

师：材料B：学生的近视率应引起高度重视。去年我市学生的

近视情况

如下，请大家说说下百分数的意义。

师：(1)谁能说出18%的具体含义？49%、64.2%呢？

生1：18%表示：小学生近视的人数占全体小学生人数的

18/100.

生2：49%表示：初中生近视的人数占全体初中生人数的

49/100.

生3：64.2%表示：高中生近视的人数占全体高中生人数的

64.2/100.

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