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新人教版六年级数学下册百分数意义教学案例与反思公开课教
学设计
《百分数的意义和写法》教学案例
丹口市肖家沟小学数学王正学
教学目标:
1、什么叫百分数?百分数还有哪一些名称?
2、百分数通常写成什么样的形式?认识百分号。
3、百分数和分数的区别。
教学重点:使学生正确理解百分数的意义。
教学难点:使学生弄清百分数与分数的联系与区别。
教学准备:
1、师生共同搜集身边或日常生活中的百分数。
2、教师制作多媒体课件。
教学形式:
采用一“管四学五法”教学理念进行教学。
教学过程:
一、前置性学习
师:1、在上次达标运动会中,我们班取得了可喜的成绩,是吗?
生:是的师:2、我们班不仅体育成绩好,计算能力也是非常好
的,这不,全市
小学生运动会将要举行了,我们学校的体育组长想请我们班的
学生帮忙,
要在以下学生中选一人到市里参加投篮比赛,你认为应该选谁
去呢?
投中个数
投篮个数
蒋小云
10
20
1
25
10
50
陈明杰
20
(教师边提问,边板书)
10
15
9
20
25
10
50
10/20
15/25
9/10
50/100
50%
60%
90%
40%
60/100
90/100
40/100
20
20/50
师生:共同分析,对比,发现:用百分数便于比较大小。
师:看来百分数还真厉害,那么今天我们就一起来学习百分数
的知识。
师:板书:百分数
二、师生共同定制学习目标
师:对于百分数,你最想了解百分数的那些知识呢?
生1:我最想了解什“么叫百分数?百分数还有哪一些名称?”
生2:我最想了解“百分数通常写成什么样的形式?”
生3:我最想了解“百分数和分数的区别是什么?”
三、百分数的意义
(一)学生独立自主学习
师:昨天老师请同学们了解并收集了生活中的百分数,现在请
同学们
先一对一交流、再组内交流,最后在全班给大家展示一下。
生:1、对子互学:
师:请和对面的同学结对子,说说自己收集的百分数有什么意
义。
2
生:2、组内小展示:
师:组内选一位代表,请代表站起来,说说自己收集的百分数
有什么
意义。
生:3、全班大展示:
师:学生同学们举手回答,说说收集的百分数有什么意义。
(二)师生互动学习
师:材料A:出示两瓶果汁:一瓶30%果汁,一瓶100%果汁。
1、同学们,老师在超市看见了这样的两瓶果汁饮料,如果是你,
你会
选购哪瓶呢?
2、你能说说它们具体表示什么意思吗?
3、从这两个数我们可以看出哪瓶果汁好喝?
师:材料B:学生的近视率应引起高度重视。去年我市学生的
近视情况
如下,请大家说说下百分数的意义。
师:(1)谁能说出18%的具体含义?49%、64.2%呢?
生1:18%表示:小学生近视的人数占全体小学生人数的
18/100.
生2:49%表示:初中生近视的人数占全体初中生人数的
49/100.
生3:64.2%表示:高中生近视的人数占全体高中生人数的
64.2/100.
3
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