突出思维训练构建生动有序的作文备考.pptVIP

“条条大路通罗马”——选角度训练作文材料11要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（07年全国Ⅰ卷）***角度态度资源举牌人孩子瓜皮肯定否定关联点切题点合分从三个举牌人的角度，可证：教育要靠学校、家庭、社会并肩携手，合力完成。这是一个肯定性的评判。从三个举牌人的角度，可证：教育要防患于未然，不要等出了事再来告诫。这是一个否定性的评判。*从三个举牌人的角度，可证：教育忌空洞说教，要善于在孩子最需要教育的时候再给予最有力的教育。这是一个肯定性的评判。从三个举牌人的角度，可证：在教育问题上，家庭、学校、社会有时应该“三权分立”。当一方出现误诊，其他方应想办法救治，不使孩子举目无亲、走投无路。这是一个否定性的评判。*从孩子的角度，可证：要善于接受大家的教育，不要等出了事再后悔。这是一个否定性评判。从孩子的角度，可证：面对成长中的各种意见、建议，尽信书不如无书，不亲自试试怎知出不出事？有时候错误也是美丽的。这是一个肯定性的评判。*从西瓜皮的角度，可证：对孩子的教育忌讳小题大做。一块西瓜皮算什么“事”呢？连这都成了“事”，还怎么做别的事呢？这是一个否定性的评判。从西瓜皮的角度，可证：我们应去找真正犯错的人。为什么不去追究丢西瓜皮的人呢？孩子的很多错误是孩子自身的问题吗？这是一个否定性的评判。12*⑨从图画的含意角度，可证：对那些不守规矩、思想行为越轨的“异类”，我们对其“摔跤”持怎样的态度？是盼其出事而后快还是相信他们欣赏他们爱护他们？这是一个否定性的评判。⑩从图画的含意角度，可证：当所有人都对“摔跤”的你怀疑、失望甚至嘲笑、讥讽，你还会不会坚持走下去，追求站稳或面对下一次“摔跤”？这是一个肯定性的评判。……**“你中有我，我中有你”——察关联“条条大路通罗马”——选角度角度态度资源举牌人孩子瓜皮肯定否定关联点切题点合分【作文材料12】.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（全国卷Ⅱ）1南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。2要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。3南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其它老鹰也跟过来了。*角度态度资源老鹰游客海龟肯定否定关联点切题点从老鹰的角度，可证：要做成功一件事情，必须要有耐心，毅力，要坚持不懈。这是一个肯定性的评判。从老鹰角度，可证：不看清事实，不认清本质，被假象所迷惑，有可能一无所得，一事无成。这是一个否定性的评判。从游客的角度，可证：善心未必办成善事，除恶亦要讲求方式方法；一味莽撞，酿成大祸。这是一个否定性的评判。从游客的角度，可证：不要破坏自然规律，要维持生态平衡。不按规律办事，损失更大。这是一个否定性的评判。从小海龟的角度，可证：做事情，要先侦查，后作为；先实验，后推广。如果不是人为干扰，就要成功了。这是一个肯定性的评判。从小海龟的角度，可证：做事情，要谨慎，要认清本质，不要被假象迷惑，否则，遗憾终身。这是一个否定性的评判。立意偏差及解决办法作文材料13：树上有十只鸟，打下来一只，其余的仍眨眼在枝头。静谧，完好如初。要求：请你根据其内涵，联系某些社会现象，写一篇议论文。A按理来说，枪一响，其它鸟会一哄而散，可是，诗中却说其它鸟只是“眨”了一下眼，又闭上了，继续作白日梦，因而“完好如初”。照此情景，再打下一只，也会如此