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上学期分析报告5篇

【导语】上学期分析报告怎么写好？本为精选了5篇优秀的上学期分析报告范文，都是标准的书写参考模板。以下是我为大家收集的上学期分析报告，仅供参考，希望您能喜欢。

目录第1篇七年级上学期语文质量分析报告第2篇小学一年级数学上学期期末测试质量分析报告第3篇小学上学期语文期末考试质量分析报告第4篇-学年上学期七年级生物期末成绩质量分析报告第5篇小学二年级数学上学期期中质量分析报告

【第1篇】七年级上学期语文质量分析报告

七年级上学期语文质量分析报告

一、试卷分析

（一）试卷总评：本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，关注学生成长。试卷反映的命题思想和导向，有利于我们进一步转变观念，真正做到面向全体学生，既重视语文知识的传授，更重视能力的培养，从而把语文素质教育落实在课堂教学中。

试卷的结构有四部分组成：一、积累与运用25分（包括根据拼音写汉字4分、成语使用选择3分、古诗文默写8分、课内文言文字词翻译6分、名著4分）。二、现代文阅读25分（共，课内是魏巍的《我的老师》14分、课外是贾平凹的《我的老师》11分）。三、古诗文阅读15分（古诗欣赏4分，课内外文言文对比阅读《世说新语》中有关陈元方的故事，11分）。四、语言运用（小作文：写一条短信5分，大作文：??????,有我！30分）。

（二）试题特点

1.强调语文基础。

2.题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读。

题型与新课程理念接轨，关注学生对文本的认真研读，具体体现在不少题型引导学生与文本对话，不仅创设一定的问题情境，还增加了评价型、探究型的题型。不仅考查了学生的生活积累和联系生活实际的能力，也考查了学生的分析理解能力，透过现象看本质的思维创新能力。

3.试卷重视由课内到课外的延伸，引导学生关注人生，关注生活，关注现实。

4.语言运用题：小作文时代感强，写短信，又涉及网购，贴近生活；大作文为半命题：??????,有我！既开放又有一定的束缚，挺好！如果能给出一段温馨的提示性语言，减少审题难度，是否更合适。

二、答卷分析

（一）典型错误：

2.阅读理解（25分）

（1）课内现代文阅读，四道题呈由易到难的梯度设计，第6题用简洁语言概括关于蔡老师的几件事看似简单但容易失分，许多学生未写全4点，个别学生答题不简洁；第7题抓关键词赏析精彩语句，既有限制又有张力，学生做得不错；第8题学生基本未答到她的教育方法很特别;第9题学生基本选择其中一种观点说理由，少数学生提到两者不可分割，失分率较高。

3.古诗文阅读（15分）

（2）文言文是失分重灾区。第16题，课内文言文翻译得分率较高，但课外翻译失分极其严重，极少数学生能写对法和孤的意思；第17题出卷者已很用心地提醒分别,可有些孩子就是视而不见，笼统地写在一起，部分孩子答题缺乏针对性；第18题出题指向性不十分明确，结合甲乙两文如改成结合具体语句那学生的审题就不出现歧义，所以好多学生不知道要不要引用原文的语句或意思，部分学生答题时，不会抓住文中关键的语句来揣摩人物形象，只是凭感觉来写讲信用、为人正直、性格开朗等等，这显然是不准确的，特别是不会从多个角度来找答案，如聪明、机智、灵活、随机应变大胆、勇敢、果断刚正不阿、为人正直等，其实这些答案的词语是同一个意思。

4.语言运用（35分）

第19题：

出题中的*符号，不符合习惯，学生写得麻烦，又浪费时间。答题时主要出现如下两个问题：①答题不完整。本题应解决发短信的原因表示歉意围巾的处置（包括邮费）衣服的发送等问题。但很多学生就是落掉一些内容。②语言不简炼。一个问题本应一句话能说完的，但非要罗哩罗嗦地讲上好几句无关紧要的话。另外，标点符号、格式也偶尔会出现一些错误。