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小班活动《男孩女孩》反思

实录：

我班孩子对男孩和女孩的概念并不是非常清楚，尤其是

这几个年龄小的宝宝，几乎是答非所问，常常逗得我又好气

又好笑，活动中通过图片和愉快的游戏让幼儿掌握男孩女孩

的外貌特征;通过观察男孩女孩如厕图和认识男女卫生间标

志强化幼儿的性别意识;通过操作游戏送礼物丰富幼儿的

生活经验，进一步了解自我。活动中，我分别出示了一张男

孩图和一张女孩图，宝宝们都知道谁是男孩谁是女孩，可是

当我问一个小朋友时，你是男孩子还是女孩子的时候，他居

然给了我一个相反的答案。也有很多小朋友虽然知道男孩和

女孩，但当我问道男孩女孩有什么不一样时，没有孩子告诉

我。幼儿能力比较弱，一下子说不出男孩女孩的不同，我引

导幼儿从上到下有序观察，通过有序观察比较幼儿掌握了男

孩女孩的外貌特征。我让幼儿认识了平时生活中常见的男女

卫生间标志，这丰富了幼儿的生活经验，也强化了幼儿的性

别意识。我又借助于简单的儿歌告诉他们：男孩女孩不一样，

男孩子头发短，女孩头发长，男孩穿裤子，女孩穿裙子，男

孩小便站，女孩小便蹲，男孩女孩不一样。也通过歌曲对唱

的方式加深孩子的认识，本次活动大部分的幼儿可以正确地

辨别自己的性别。

优缺点：

小班幼儿好奇心强，好模仿，在平时带班过程中常常发

现幼儿对异性如厕方式十分好奇，有的还模仿异性同伴小

便。这说明幼儿对自己与异性同伴的不同已产生好奇，所以

在此阶段引导孩子认识男孩女孩有必要。当孩子一下子说不

出男孩女孩的不同时，如果我能够引导幼儿从上到下有序观

察，通过有序观察比较幼儿掌握了男孩女孩的外貌特征，相

信既是个方法，更是一种策略。在体验环节，我通过组织开

展活动让孩子与好朋友讲述男孩子与女孩子的差别，从课堂

到生活，从而指导生活，并对自己的真实生活进行观察、感

受、体验、反思，从而与现实生活接轨起来，体现回归生活

的理念，在回到课堂，利用更形象的录像给孩子观看，引导

孩子认识男孩子与女孩子的不同，相信孩子会更专注。

建议：

《纲要》中指出，幼儿园的教育要面向每一位幼儿，为

每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富材料，以保

证每个幼儿各方面的发展需要。我使用的大图片教具只能给

部分幼儿提供操作的机会，没有上来操作的幼儿一下子就感

到很失望，积极性也降低了，所以在材料提供上要考虑得更

周到些，给每个孩子以机会。